2027年度受験組の談話室

違います
まだ模試対策をバッチリやっている子がいるから地頭云々は関係ないと担任から聞いています
我が子はNクラスですが、クラス内で模試対策ばかりして宿題がやりきれず、復習テストが50点以下の子が担任にかなり叱られていたのを目撃しています。
因みにその子は50傑内の子だったから、余計に目立ったからか子にかなりインパクトがあったようです。

担任からは模試対策したとして、志望校には受かるとは限らない。
クラスの宿題をきちんとこなし復習テストを大事にしない限り実力はつかないと仰っていましたので、あくまでも模試は模試。
対策出来るし地頭関係ないと断言されていました。

うちの校舎のNクラは模試結果はよくても、授業の態度と宿題のやり方や復習テストの仕上がり具合でクラス落ちは平気で連絡くるとは言われています。

「模試対策＝（模試の出題範囲を含めた）授業内容の復習をする」
ことと思っていたのですが、馬渕の定常授業内容と模試内容はかなり乖離があるのでしょうか？
（塾生の多くの方が、出題範囲の復習などは全くされずに試験に臨んでいる感じなのでしょうか？）

詳しくありがとうございます。馬渕のweb受講生ということでしょうか。よい成績とられていてすごいですね！

動画も模試の前にはみているのですがもう1ステップ
努力が必要で対策に頭を悩ませています。

馬渕公開模試を受け始めたころ、他の習い事が忙しくなるべく通塾開始を遅らせたい旨を馬渕の先生に相談した結果、小３時は最難関web→現在は日曜特訓および長期休みの講習会を受講させていただいています。(馬渕テキストのみ購入はできないので、普段は四谷大塚テキストで学習しています)

・理科は馬渕の生物まとめ講座などがとても役立ちました。時短で画面スクショ→切り貼りし、(半分親用に)まとめノートを作成しました。その他どうしても暗記が必要な部分は、相性の良い語呂合わせをネットで見つけて使わせて頂いています（結構秀逸なものが多く面白いです！）

・算数は時間が足りなくなることが問題になっていますでしょうか？ わが家はかなり熱心にソロバンを習っていたので、整数小数範囲の計算は舌を巻くほど速いのですが、分数が入ってきてからガクッとスピードが落ちました → 最近はコツコツ計算演習に取り組むようにしています。
解く方針が中々立てられない場合は、単元→さらにパターンごとに問題をまとめたノートなどを作成し、◯◯な時は〜！と演習を積むのが、基本の構築にははやいのかなと考えています。(図形単元でも基本方針はごくごく少ないパターンにまとめられると思います)

乖離というか…既に履修した内容(下手したら半年前)ですが、通常単元は別であるので、うちの子のいるNクラスは対策しなくていい日々の通常単元を大事にしろと口を酸っぱくして先生が仰っています。

乖離は模試よりクラス毎にやる問題の質がかなり違うのは子供なりに感じだしてます。
うちの子の小学校は馬渕に通う子が結構いますし、クラスはバラバラなので宿題がどんな風に出ているか子供同士で話題になった時にNだけかなり質が違う問題をしている事に気がつきました。

Nは自主自立、自分で組み立てて勉強をする姿勢を問われますが、通常テキストとは別にプリントで解いていくので量が大量。
クラスによって宿題量もかなり違うし難易度も乖離してきたので、他のクラスなら対策している子、50傑内の子もいますよ。
別地区のNクラはどうなのか不明ですが、対策して宿題がおざなりになるとすぐに解き方で解るので叱られます。

この問題をキッチリこなしていけば、6年生でかなり差が出る今の模試は全く志望校に関係ない、6年生に入って全範囲の模試になってからが本来の力が出てくるから勝負だと言われています。

なので、乖離と言えば乖離ですしそもそも今の模試にそんなに重きを置いていないんだろうなとは先生を通じて感じています。

詳細を教えていただき、誠にありがとうございます！
模試と定常授業で扱っている単元はそもそも一致していないのですね…！

四谷テキストで大分前に学習した範囲が出題されるなぁ…とは思っていたのですが、「公開」模試ということでそのように設定されているのかもしれませんね。

灘特訓の算数や（最近の）国語のように骨のある問題は皆無ですので、最終的に灘レベルを目標とする子に、授業演習を疎かにしてまで目先の模試で点を取るための勉強をするな、と仰るのは納得です。
（話が変わりますが、算数はまだ昨年とあまり変わりないようですが、先日の国語の論説問題がとても難しかったようで、トボトボ帰ってきました

〉模試と定常授業で扱っている単元はそもそも一致していないのですね

そうなんです。
最短で2カ月前から半年以上前の範囲なんです。
テキストをやり込めば50傑内は行ける子ばかりなのがNクラスですが、宿題が特殊(独自のプリントあり)なのでどっちかを完璧にやるともう片方はズタボロになります。
器用な子も中にはいるでしょうが、大体模試がよくても通常授業でやり方が拙くて叱られ、既にクラス落ちになりそうな子(担任の先生またはN部長級の先生から親にクラスダウン打診の電話が掛かってきます)も一定数いて、我が子は通常授業をしっかりやろうと言う気になりました。

あと、国語は確かにいきなり難しくなっています。
算数は基礎を大事にしているからか、そこまでNクラスの算数もヒイヒイ言っていませんが、国語はかなり骨があるというか、深堀りの仕方がいきなり深いので、宿題に時間がかかっています。

因みに国語苦手な子はみんなそうだと思います。
よっぽど得意なら楽かもしれませんが、みんなヒイヒイ言ってると子が教えてくれました。

ありがとうございます。
最終目標から逆算し早い時期から研鑽しているからこそ、今年の灘を始めとした素晴らしい合格実績につながるのですね！

わが子は国語は大得意と意気込んでいた（実際、馬渕公開模試より1-2段階難しいと思われる四谷テストでも成績は良い）のですが、かなり抽象的な文章＋東大国語のような解答欄にカルチャーショックを受けたようでした。。。
何とか授業についていって、しっかりとした力をつけて行って欲しいと思います。