2010年度　5年生の広場｜掲示板スレッド

famiさま
ご親切にありがとうございます。
子供に聞いても「知らなぁい」（もちろん先生からの説明もなし）と
取り合ってもらえなかったので、すっきりしました＾＾

Ｈはhigh、Lはlowでしょうかね。
うちは小規模校の一応最上位クラスなのでHでしたが
5クラスあったら、真ん中はどちらなのでしょうね。
確か、4年生のときも2パターンありましたが
最後の問題だけ違うという話でしたね。


ふと、科目別に習熟度クラスを組むのも合理的なのではと
思ったりしましたが、そういう塾もあるのでしょうか？
うちは算数はいいのですが、他がダメダメです。
国語などは、理解できていない気がしますし･･･
授業点はいい点数をもらえても、テストではっきり出ます（泣）

＞ルックさん
今の時間割で習熟度別にすると受けられない科目が出てきますね。
火曜日は算理の日、木曜日は国社の日と統一すれば出来そうですが、先生が足りなくなるのでしょうね。

昨日我が子が、社会の授業がとても面白かったと、
板書ノートを見せながら興奮して話してくれました。
戦後経済の推移についての授業がテキストを用いずに約３５分続いたそうです。
ー原爆投下の候補だった４都市
ー京都が候補地から外された理由
ー米ソ冷戦とマルタ会談
−高度経済成長と三種の神器
−３Cと新三種の神器
などの内容だったそうです。

工業という面でテキストに関連しますが、
原爆の話から始めて、日本の工業発展の話につなげていくのは
さすが、という思いです。
断片的知識の詰め込みではなく、大きな流れも含めた知識を習得できるように工夫されていると感じ、
嬉しかったので書き込みました。
今後はじまる歴史授業にも期待してしまいます。

塾から渡されるプリント等は皆さんどうされていますか？

算数と国語は終了したものは捨てていこうかと思っています。

理社のテキストは問題集だけを外してB5サイズのファイルで閉じて

参考書にしていけばいいのかと思っています。いかがでしょうか？

また今解き教室ですが良さそうに見えるので取り寄せたいのですが

やらなきゃ何にもならないし・・・。迷っているので2-3ヶ月周りの様子を見て

判断しようかと思っています。

ウサギさま


＞理社のテキストは問題集だけを外してB5サイズのファイルで閉じて

＞参考書にしていけばいいのかと思っています


グッドアイディアですね。
社会のデイリーチェックだけは切り離して閉じていました。クラスの
他の子がやってるの真似したんですけど･･･


プリント類は目玉クリップでとめて放置してます。


今解き教室は･･･やるヒマなんてねぇー！って叫びたくなっちゃいます。（涙）
やりたいのは山々ですが。

日曜日は組み分けテストですね
うちは増量したテキストの海に
溺れそうになりながら、なんとか宿題を
やっています

土曜日にはスポーツの練習もあり
とても組み分けのために勉強する時間は
とれそうもありません

現在のテキストが４年の復習であることが
唯一の救い・・・!?
文字通り「実力テスト」になりますので
無制限昇降が恐ろしい～(涙)

組分け、気が重いですね…宿題でバタバタしているというのもありますが
まだ1月の組分けの疲れが残っているというか…もう、なるようになれ！といった感じです。
遊びに行く予定を入れて、欠席宣言をしているお友達も周囲にチラホラいるそうです。
うちはテストは全部受ける方針なので、モチベーションがあがらなくてもとりあえず行きますが
気持ちはとってもよくわかります…。