通知表

学校の通知表と塾の模試！？
どう比べるのでしょうか？！
学校のレベルと塾のレベル一緒ですか？？

相対評価の方がいいです。
自分が小さい頃は相対評価でしたけど、いつからか絶対評価に変わりましたね。

多分、成績に関して文句を言う親が増えたのでしょう。
「なんでうちの子があの子より悪いの？納得できない！」みたいな感じで。

立ち位置より、みんな仲良くみたいな通知表は私も納得できません。
だから、学校では成績がよくても、入塾テストを受けたらしたの方になったりとかね。

学校の成績は、ちゃんとできてればもういい成績をもらえるはずだから、
立ち位置を知りたければ塾の模試になっちゃんですね。

いいんだか、悪いんだか。

中学受験を考えている家庭にとっては、どっちだっていい、のでは？
成績のところはざーっと目を通すだけ、生活態度のところだけチェックしています。
公立小のなかで、どれぐらいの立ち位置にあるのか、知る必要あるのかな～というのが正直な感想です。
中学受験を考えていない家庭にとっても、小学校のうちは絶対評価でも構わないのじゃないかしら。

小学生のうちは絶対評価でも良いのではないかと思います。
受験する子は塾で評価がありますし、学校の通知表はそもそもそんなに親子で一喜一憂することもないです。

3年生で子どもの立ち位置が気になりますか？
まして他の子と比べて何の意味があるのでしょう。

通知表は先生が子どもの事をどう見ているか、親以外の大人が評価するとしたらどう出るか？を見るものかなと思います。

先生の主観できめられるので、信用できません。
うちの子、どの教科もほとんど満点で、一年間通して満点をのがしたのは四教科合わせて三回だけでしたが、（平均点70〜80 くらい）
通知票はクラスの中の上くらいでした。
Nの模試でいつも名前がのるくらい勉強ができますが、学校の先生は勿論ご存知ありません。
手をあまりあげない、字が丁寧でない、提出物に意欲が感じられないとの理由で、評価をきめておられます。
あつかましく、大人にアピールできる子、声のとにかく大きい子は、過大評価してもらえます。
今第一志望の私立中学に入り、やっと正当に評価してもらえるようになりました。
いいかげんにしろ公立小学校教員！！

上の子の学校は絶対評価ですが、度数分布と　各科目別の評価算出方法が開示されています。
下の子のところは相対評価で順位が出ますが、細かい算定基準や度数分布はついてきません。
結果、上の子の成績表の方が明らかに今後の課題がわかりやすいですね。

評価方法はたぶんどっちの方法でもいいんでしょうが、評価算出基準と全体状況を表す度数分布は効果的なんだろうと思っています。

それと数値よりもコメントの方を、子供はよく受け止めているようにも感じます。

少し前から公立小学校の成績は絶対評価になりましたね。学校内での順位や位置がわかったとしても、もともとテストの内容が簡単すぎることや、授業態度等も評価対象となりますので、当てになるのかしら？と思います。仮に学校の学年で一位だとしても中学受験生の順位で考えましたら、下位かもしれません。井の中の蛙です。大海をお知りになりたいのでしたら、中学受験の無料の入塾テストや模試で見るのが簡単かと思います。
そういう私の長男も学校のテストで百点以外とったことがなく入塾テストがビリに近い成績でショックを受けました(笑)。もちろんスレ主さんのお子様が塾テストでも上位である可能性もありますしね。

中低学年の親御さん方へ

公立の小学校は、まず机に向かう習慣を身につける場と思っておかれるといいでしょう。
中受をお考えのご家庭には物足りないかもしれませんが、今の評価が貴重な家庭もあると思います。公立の教育はそちらに照準が合っていると思います。先生に毒づいても始まりませんよ。

学力の成績表は、うちはまともに見たことはありません。できて当たり前だと思っています。それよりも重視するのは先生のコメントです。
春の家庭訪問も廃止になっていしまった今は、我が子が先生の目にどう映っているかを知る唯一のチャンスですので。もちろんいろいろな係りや委員を引き受けて学校に足を運ぶチャンスも利用していますが。

学力面でのお子さんの立ち位置を知りたければ、大手塾の無料公開テスト（塾生のトップ層は受けないことが多いが）や、入室テストを定期的に受けるといいですよ。校内での、とおっしゃるなら、学校公開で国語や算数の授業中の子どもたちの顔をよく観察するとわかるでしょう。

もっとも、中低学年のうちは一見無駄に思える遊びや時間のかかる楽しいことをこどもの好きなようにやらせることに重点を置いたほうが良いとは思いますけれど。