総合部六年間の学習成果と中高一貫部合流時のレベルギャップ

プライマリーの時は、プラマリさんと同じような感想でした。
セカンダリーに入ると、嫌でも学力的な立ち位置がわかります。
一貫部との歴然とした差をつきつけられます。
もちろん、中には一貫部より出来る子もいますが。
私立小ってどこでもそういうものみたいですけど。

セカンダリーはまだ一貫部と合流していないし進度も違うはずだけど、どこで差がわかるのですか？

塾講習などで外部模試を受ければ、レベルがわかります。
セカンダリーは順位を教えてくれます。
学校の順位と外部模試の偏差値から学校の順位で平均以上いなければ、一貫部ではついていけないのではと思います。
セカンダリークラスでベータ以上にいないと厳しいと思います。
プライマリーで成績上位でも、セカンダリーは明確に差がついてきます。

学校の授業もレベルが高くなり、テストも多いので、家庭学習が重要です。

先生は熱心で、夏期講習なども充実しています。
学習塾は、家庭学習をしっかりやれば不要(また学校が忙しくて行けない)。
行っても個別で週1位の人が多いです。

創造性、発信力を学ぶカリキュラムもレベルアップしますが、本人が合うか
合わないはより明確になると思います。
合う子供は益々伸びるし、合わない子供は厳しい状況となり中学で外部に
出ていくのだと思います。

公表されている卒業生の進路には、ここ数年海外の大学はないようです。
今後はわかりませんけど。

総合部にも毎年数名、優秀な子がいますが、
先端クラスに合流して上位を取れるのは、その子たちだけ…。

大半の子は、受験を潜り抜けた一貫部の学力に及ばない、
だから学校でも家庭でも学力をつけるための勉強をしっかりとやらなければならない
という説明を学校からされます。

小テストや補習、季節講習は、こんなにも手厚くやっていただけるのか…というほど、
やってくださいます。
特に、下のクラスの子には本当に手厚いです。

しかし、そこまでやっていただいても、成績が伸びない子がいます。
それだけ現実は厳しいということです。
外部模試を受ければわかります。

子どもも、授業がわからない、宿題が多すぎる、テストが嫌だ、
疲れた、眠い、頭がいたいとSOS信号を出し始めます。
トラブルも増えます。
思春期特有のトラブルもありますが、疲労やストレスも背景にあるのではと思います。
カウンセラー通信のアンケートを見れば体調不良の子の多さもわかります。

外部進学も選択肢の一つにするならば、遅くとも5年には情報を集めて準備していおいた方がよいです。

開智はとても良い学校だと思いますが、合う子と合わない子がいるというのが現実です。
体調を崩しストレスをためながら学校に残っても、その後は更に厳しくなるだけです。

開智は中学から入ったほうがいいということになりますね
　

中学から入っても、家庭学習を疎かにすれば、同じことです。

4年生位から、週3、4回で塾に通い受験のテクニックを学び、家族全体で戦って中学から入学するのと、小学校に段階から、五感を感じながら、受験戦争に巻き込まれず12年間探求型、学び合いの教育を受けさせるのと、どちらがいいかはその家庭の子供にどのような教育をさせたいかの価値観の違いだと思います。

我が家は、後者の考えです。

総合部出身者の大学合格実績は、トップ層は中学受験で御三家などに出ていった残りの生徒たちの実績です。高校段階で伸びるのかもしれませんね。

・セカンダリー保護者 別人 様
[セカンダリーでもベータ以上にいないと厳しい]という意味ですが、
→セカンダリーのティームは、算数国語英語のクラス同様に、
習熟度別編成なのでしょうか？
→プライマリーのティーム分けも、アポロンをトップとした、
習熟度別なのでしょうか？

情報弱者保護者様
学校のティーム編成と習熟度別クラスは全く関係ありません。
プライマリーは習熟度別クラス名は付かなく、子供の特徴を生かした習熟度クラスですので教え方が異なる位ですが、セカンダリーは教科別にほぼ成績順の習熟度クラスです。