こんにちは。いつも参考にさせてもらっています。
こちらでもよく話題になる公文のことで、相談に乗ってください。

小学二年生の娘のことです。
昨年の夏期講習から公文をはじめました。
最初のレベルは忘れてしまいましたが、○＋1＝　とかそういうのからはじめたと思います。
現在のレベルはB160当たりで、一年続けて、ようやく学年に追いついてきたか・・・というところです。

週２回公文に行って、毎回５枚問題をこなし、５枚宿題をもらってきます。
(一日当たり５枚、ではありません。５枚だけもらってきます)

公文は私は通ったことないのですが、
枚数をこなして、実力をつけていくのが『公文』だと思っていたので、
こんなペースで、公文を続けていくメリットがあるかどうかみなさんにお聞きしたいです。

ちなみに、そのペースは、公文の先生が判断したうちの子のペースです。
学校の宿題も多いので、それ以上増やすのはかなりキツそうですし、
実際増やしたところで、私も公文の宿題をさせるのに、かなり苦労しました。
算数嫌いにさせてもいけないという公文の先生の意見に従い、
毎回教室で５枚、宿題を５枚というペースになりました。

たった５枚ですが、毎回40〜60分ぐらいかかっています。
数ヶ月前は公文行きたくない病にかかり、そこから脱出するのに大変でした。

小学校の算数の成績ですが、平均より下だそうです。
今日の懇談ではっきり言われました。

娘はほめてもおだてても、絶対木に登らないタイプです。
間違った箇所を訂正させようとすると、あーだこーだと文句を言い、ふてくされて、すごくイヤがります。
ですので、勉強を教えると、必ずケンカになってしまいます。

公文をやめて、ケンカしながらも、私が手取り足取り教えていったほうが、
いいのではないかと思うようにもなりました。
でも、公文をはじめた最初の理由は、私が教えるとケンカになるので、他人に教わったほうがいいのでは？ということだったので、
最初の数ヶ月はよかったとしても、私が教え続ける自信はありません。。。

今日の懇談、予想通りボロボロで、なんだかまとまりのない文章ですみません。
公文以外にも国語も平均以下で、最近漢字の書き取りの練習をはじめました。
コラショもやっています。数枚やって、あとでまとめて丸つけしますが、
毎回間違いが多いです。
アドバイスお願いいたします。