“城北中学校・高等学校” の偏差値
偏差値データ提供：株式会社市進
男子 80偏差値
58(58-62)
入試別の偏差値詳細
| 入試 | 男女 | 80偏差値 | 60偏差値 | 40偏差値 |
|---|---|---|---|---|
| 2/1 1回 4科 | 男 | 58 | 56 | 53 |
| 2/2 2回 4科 | 男 | 61 | 59 | 56 |
| 2/4 3回 4科 | 男 | 62 | 60 | 57 |
80・60・40偏差値とは?
80、60、40という数字はそれぞれ、合格可能性（％）を示しており、例えば同じ偏差値の人が100人受験した場合に80人合格するのが「80偏差値」、60人合格するのが「60偏差値」です。この値は模試によっても異なり、本データは株式会社市進が実施した模擬試験においての合格可能性を掲載しています。
学校情報
- 学校名
- 男子校 城北中学校・高等学校
- 住所
- 〒174-8711 東京都板橋区東新町2-28-1
- 交通
- 東武東上線「上板橋」徒歩10分。地下鉄有楽町線「小竹向原」徒歩20分。
- 電話番号
- 03-3956-3157
- 学校長
- 小俣 力
- 沿革
- 昭和16年創立。学制改革を経て城北中学校・高等学校に。
- 教育方針
- 「着実・勤勉・自主」を校訓として、自主性と協調の精神を養うとともに、大学進学実績の向上を目指しています。
この学校の偏差値に関連する掲示板
- 高入生としての城北高校（東京）
- 2019/03/23
16:59 - 城北は入試偏差値に比べて進学実績は素晴らしいと思います。 もっと人気が出ても良いのに。海城まで行かないまでも芝レベル、いや、それ以上あります。 目指せ海城
- 算数入試
- 2019/02/07
21:36 - ...をお薦めします。 我が子も算数だけならそれなりに勝負できる小学生男子です。一方で国語は、こんな偏差値見たこともない！を連発（号泣）。これではと、小学生子ども新聞記事を切り抜いて要約する練習を始め...
- エールと感謝を
- 2019/02/02
08:28 - ...倍率が低くなるかと思います。 第一志望の方は1日のリベンジの機会としては絶好の条件かと。2日の方が偏差値は高いですが、チャンスはあると思いますのでお子様を信じて祈りましょう！ 第二志望以下の方にと...
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61(61 - 61)
男
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男
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60(60 - 64)
男
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60(60 - 62)
男
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男
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60(59 - 60)
男
東京
立教池袋中学校・高等学校
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59(58 - 59)
男
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学習院中等科・高等科
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59(59 - 59)
男
東京
東京学芸大学附属竹早中学校
東京学芸大学の学生の教育実習に協力するとともに、「自ら求め、考え、表現し、実践できる生徒」の育成に努めています。
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59(59 - 63)
男
東京
桐朋中学校・桐朋高等学校
豊かな個性、創造的知的能力、自律性と自己実現の意志を培うため、一人ひとりの生徒を大切に育てる方針です。
“城北高等学校” の偏差値
偏差値データ提供：株式会社市進
男子 80偏差値
59(59-59)
入試別の偏差値詳細
| 入試 | 男女 | 80偏差値 | 60偏差値 | 40偏差値 |
|---|---|---|---|---|
| 2/11 | 男 | 59 | 57 | 54 |
80・60・40偏差値とは?
80、60、40という数字はそれぞれ、合格可能性（％）を示しており、例えば同じ偏差値の人が100人受験した場合に80人合格するのが「80偏差値」、60人合格するのが「60偏差値」です。この値は模試によっても異なり、本データは株式会社市進が実施した模擬試験においての合格可能性を掲載しています。
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62(62 - 62)
男
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時流に流されず、忍耐強く、自分を磨く「質実剛健」と、一人ひとりの顔が見える親身な教育を通じて信頼関係を築く「家族的情味」という2つの理念を掲げています。
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60(60 - 60)
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60(60 - 60)
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桐朋高等学校
豊かな個性、創造的知的能力、自律性と自己実現の意志を培うため、一人ひとりの生徒を大切に育てる方針です。
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60(60 - 60)
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明治大学付属中野高等学校
質実剛毅で協同自治の習慣を養い、知・徳・体のバランスのとれた人材の育成を目標としています。
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親心を教育の根幹に置き、家族的温情と家族的厳格さをもって師弟相互に敬愛しつつ勉学生活を送ることを方針としています。
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59(59 - 59)
男
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帝京大学高等学校
努力をすべての基とし、偏見を排して、幅広い知識を身につけ、国際的な視野に立って判断できる人材の育成を目指しています。
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59(59 - 59)
男
東京
東京都立立川高等学校
真理と正義を愛し、個人の価値をたっとび、勤労と責任を重んじ、自主的精神に充ちた人間の育成などが教育目標です。「学力をつける」「人間を育む」教育を目指しています。