この国の正義がためされる：群馬県桐生市立新里東イジメ自殺加害者のその後について｜掲示板スレッド

今スッキリでこの事件を取り上げてます。
一日で230件のファクスが届いだそうです。
親、子、現場教師からも届いています。
小学、中学生のイジメの実態が分かります。

どうも、今の学校、教師の言い分はずれているとしか言えないと思いました。
いじめが起きるクラスは担任に力が無いと評価されてしまうから、いじめの実態を隠すって、
そこじゃないでしょ！？


クラス内でいじめが起きた時に、担任がどう対処できるかに教師の真価が問われるんですよ！
いじめはいけないこと、卑怯なことだ！と生徒の前で言えるか否か。


本当に今の教育者は分かっていないですね。

担任の即時変更　校長の次年度変更　相談員の配置　と　こんなところでダメですか？
具体的な責任　対策がわからないまま　教育委員会（うえ）の決済をまつサラリーマンという感じですね。
公立は信用落ちても生徒が集まるし、一般評価されないのでいいですね。

問題発生時に担任を能無し教師として「お荷物」扱いをし、その担任の評価を

下げるか否かは、各校長のマネジメントによる、と専門家の方がおっしゃってましたね。

教育委員会の対応も教育委員長の考え方次第だとも。

確かに校長が変われば学校の雰囲気も変わる、という話を頻繁に耳にします。

実際に外部からの介入（例えばカウンセラーや読み聞かせ団体や地域住民交流会など）を執拗に拒む

校長を知っています。

何をそんなに恐れているのかと以前から不思議に思っていました。

その学校の教師陣は、心が通っていないのかと思われるほどピリピリしていて笑顔のない教師が多かったです。

また、保護者と目を合わせない、挨拶をしない教師も多かったです。病んでいるのは校長を含め教師陣の方では

ないかと思います。

そして病んだ教師陣にマトモな倫理教育などできるはずがありません。

日本の教育現場は、何かがオカシイ。

イジメ実態調査も大切ですが教師の実態を調査することも重要なのではないでしょうか。

このままではどちらも共倒れしてしまうのではないでしょうか。

実態を調査…何を目的としての調査なのでしょうか？　調査しマニュアル作成し交付すれば何に対して何を守れるのか疑問です。教師も所詮は人間であり、家庭教育もまた然りであるなら　第３者をおいて児童の保護、調整をしないかぎり不幸はなくならないのではと思います。調査をもとに話せばわかるなどとは思えませんし、生贄的な対応もさけなければなりません。
自殺においこんだというのは事実ですから　そのことについては民事的　刑事的　に責任をはっきりさせる必要もあると思います。　

苛めや学級経営の対応を、大学では本当のところはどのようにどのように教えているのでしょうか。
また現場の先生方のマニュアルはどうなっているのでしょうか。
きっと先生になる方への苛めの教育が根本的に間違っているのではないでしょうか。

先生は多数加害者側につくというのは本当でしょうか。
相談をしてくる苛め被害者側を、心の病としてモンスター扱いにして切り捨てる様になっているのは本当でしょうか。

それでは苛めの被害に合っているものは、担任教師がにげてしまったら、何処に相談に行けば良いのでしょうか。
苛め被害者は、泣き寝入りして、我慢するか、転校するか、または精神的に追い詰められて今回のように自殺するしかないのでしょうか。

苛め対処を、学校や教師が逃げる、隠す、ごまかす方法は、間違っています。やめてください。


今回の事件のように、苛めで自殺なさったりした場合は、校長、担任教師、加害者児童保護者は、法的な処罰を与える様にする。
苛め加害者、保護者には厳重注意と専門家の指導。
度重なるものには、停学なり退学なりまたは、何らかの処罰。

すべての学校で入学の際には、苛め被害者救済の、法務局等の機関を書いた一覧表を配布する。
苛めをした場合法的に罰せられる事があり事をすべての保護者に認識させる。

私が中学の時、友人のクラスで一人の男子へのイジメがあって、
イジメを知った担任の先生は、
授業をホームルームに急遽変更して、加害者達全員をボコボコに殴ったそうです。
その翌日からイジメは無くなったそう。
それほどの対応が出来る先生は今はいないだろうな。
体罰も禁止されてて生徒には一切手が出せないし。

＞５－６年時はその子のせいで学年崩壊が起きたにも関わらず、
本人は中学受験をして麻布へ進学してゆきました。


わざわざ学校名を出してまで語らなくてはならないことですか？