1961年の大学難易度

やはり、君は立命館OBかいな！いつも嘘を書いて「関学ー同志社」
を喧嘩させようとする。

はっきり言おう！大手商社の採用は関関同立からの
採用は少ない。嘘を書くのも立命館OBだから仕方が無いか？

関東でも、現役生やOBの犯罪多数でR大は「恥名度」
抜群だよ。

我々の時期の、大学のレベルを見るちょっとした私の高校のときのデーターがある。
これはあくまでも、私の卒業するときの私の学校の高校での、其の年のときの内容だが。
もう５０年ほど前のときのものだから今は変わっているだろう。

東大模擬試験（英語、数学、国語＝この３科目）が、当時、学校で、其の試験を受けるのに４５円だったか４５０円だったか一寸もう忘れちゃったが、兎に角あの時、所謂全国の進学校と呼ばれていた公立の高校で結構やられていて私らも受けていた。

このテストは全国的に行われ全員の取得した点数と、受けた生徒全員の順位が知らされる。
東京の大手前高校の学校の教科の進捗状況に合わせてあそこの高校の進み具合に合わせて全国規模で行われていた。
無論受験料を払っての希望者と言うことだが、全国の進学校は多分ほぼ受けていたと思える。２ヵ月半毎か、学期ごとかに、行われていたはずだ。

２ヵ月半ごとぐらいの学期ごとの手前頃に行われ、私の学校では中間テスト、期末テストは関係なく、其の東大模試で取れた点数で、試験が終わるごとに各クラス分けが成績順できっちりと区分されて、成績の其の時の取得点で５０番（当時一クラスが５０人クラス）単位毎で、一クラス毎クラスが全て分けられて、成績の順番が５１番になると次の学期からは一つクラスが落とされて、ＡからＢのクラスに移動させられ、レベル基準で５０人順位ごとにクラスを変えられてしまい、ランク落ちされていた。
だからひどいのになると１年間で３回次々とクラスを移動するものが大勢いてた。
無論、取った点数の其の成績は、１年生から３年生まで全ての生徒が廊下で見ることが出来、全て廊下に最後尾まで全員が名前と取得点で順位が張り出される。
後輩の彼女のいる生徒などは下がると彼女にそれを見られるので恥ずかしいのでもう必死に頑張っていたようだ。

そこでだが、
大学の入試を受けるレベルだが、私の学年のクラスが３５０人ほどであった。其の高校へ入った時点では、無論一応は全員が大学進学が前提で其の公立の高校に入学しており、生徒はほぼそれを望み、希望していた。

だが、なかには途中で家庭の事情等ではからずも進学が無理で、お金のためにそれを断念せざるを得ない生徒もいろいろ出ていたようでやめたものも大勢いてたことも事実だが。
そのものらは高卒での就職という道を選ぶ。

まあ当時は、中学出で就職というのも多くて、高校出でのそういう状況はそこら中で普通にあったんだが。

東大模擬試験で本人が取得したその【点数】で、一応教師は進学を希望する生徒の希望と其の能力とのバランスに、どの大学を受けるのかの相談の事情に対応していた。

東大を受けたいと思う生徒には、それを計る目安の東大模擬試験で３科目で２８５点以上、大体２９０点を上回る取得点数の生徒を教師は東大を受けても多分合格するだろう、そういう生徒には東大を是非受験するように勧めていた。
因みに私の学校で、当時其の東大模擬試験で３００点を取っているものが３名いてたことがある。自分が１年生のときにも、２年生のときにも、そういう生徒が数名いてた。
１年、２年、３年生全員の全ての生徒の試験結果が順位で並べられて廊下に出るので、先輩も下級生も全てが全員の目に見えることになっていたのでそれがよく解っていた。
あああの生徒は多分東大だな、あの生徒は京大受験だなと大体目安がわかっていた。

私のときの東大模擬試験の取得点数別大学受験生徒の対象大学別での、教師による選別参考のレベルは次のようであった。

東大は２８５点から３００点、
京大、阪大は、２７０点以上、
早稲田で、２４０点から２５０点ほど、
一ツ橋、御茶ノ水、岡山大学医学部、香川大学教育学部で、２３０点ほど、
同志社で、２００点ほど、

関大は、１８０から１９０点ほど、
大阪市立大で１９０点ほど、

大谷、龍谷らは、１１０点ほど、
関学、大阪経済、近代、大阪学院、これらは、８０点ほど以上。

ちなみに、私の年度の卒業生で一人だけ関学に合格したものがいてた。

其の生徒の東大模試での取得点数順位は、私が覚えている部分で、３年生になっての順位は、学年では３５０人中３４０番台であった。

当時の、所謂地方では、喫茶店でグリルをやっているという当時としては一寸しゃれた店を経営する家の息子で、普通のサラリーマンが似合うようなそんなタイプではなくて、もう其の男を語るにおいて、学校の成績云々で言えるような男ではなかった。問題も結構起こしていたし。
私が卒業する年には、其の男だけが、あの関西学院大学、所謂、関学に進学した。学部までは知らんが。
とにかく、うちの高等学校からは、彼のみであった。

彼のあの能力で十分合格したんだから、もう何をか言わんやである。
教師は「あんなとこやめとけ」と本人には何度も言ったようだが、親があそこに行けと勧めたと聞いている。
あそこに行ってから卒業後に社会に出てから彼がその後何をしているのか、していたのか、十数回やった後々の同窓会にも一切出てこないので、一切知らないんだが。

一寸特異な例のものが私の学校の私の学年の折の、クラスが一緒のもので面白いものがいてたので一寸書いてみる。

其の男は、学年でクラスもほぼ同じクラスだったんだが、私が知っている当時の東大模擬試験の取得成績は、大体２００点前後ほどだったと思うが、日本で起きた或る大事件で彼が実はあの東大に入っていたことがわかる内容が起こった。
その事件で初めて実は彼が、私の知らないところでいつの間にか東大生になっていたことを、はじめて知ることになった。

確かに高校時代、ある教師らと、大声で言い合いをしながら政治討論で言い争いを結構やっていて、あるときなど普通の授業中なのにいつの間にか政治討論で全て授業時間を費やしたときも会ったほどであるが。

まあ当時は私もそれに近い討論を教師にぶつけて結構やっていたこともあったんだが。政府の勤務評定政策反対を主張する教師らの主張の意味についての、その是非とかについていろいろと。

まあ彼は私の内容とは一寸違っていたが。

まあ兎に角日本の大事件となったあの学生による東大安田講堂占拠立てこもり事件、あの立てこもっていたあの学生の中に、実は彼がいてたことが後で後輩から聞いてわかった。
彼はあの機動隊の放水を受けて彼なりに行動を起こしていたのだろう。
学校での成績は頑張っても早稲田レベルかなあと思っていたが多分浪人をして東大に受かったのだろう。

ついこの間まで、彼は或る地域の、結構大きな県立病院の院長をやっていたが。
彼のように、一度生まれ出てきた人生を、若き時代に命のほとばしるがごとくに燃えさせ、とことん主義主張を貫き通し、結果としてそれが彼の中でやり残すことが無いまでに通ったのかダメだったのかは彼にしかわからないが、でも晩年には人の命に関わって生きるという、こういう人生を送っている彼の気持ちに拍手を送りたい。

あの時期、あの内容を見ていた日本全国の人たちは、おそらく若者のただ暴れていると言う姿しか見ていなかったという部分もあっただろう、だが彼が後に、命の現場で人にかかわり、人の最後の姿を見つめる現場に立ち、病院の院長をやるなど、その彼の生き様の心意気が、それを実際に自分の手で、、、、。
私はあの学生時代の彼を知っているだけに、彼の心意気の人生が、うらやましく思ったりしている。

＞大手商社の採用は関関同立からの 採用は少ない

↑
私は同志社では無いんだが。

まあ、私がその商社に所属していた時期には、同期や、先輩方、彼らの中で同志社卒というのは非常に多かったことは事実だった。
仕事の能力もかなりいけていたと思う。
別に東大出ならという状況でもなかった。
当時の社員は今言うのもなんだが、兎に角仕事に開拓精神と言うかまじめに意欲を持ってやっていた。
だから大学で云々と言うことが仕事の現場ではほぼ感じなかった。

私の時期には、私が所属していた当時には、その商社は１万品目ほどから数万点の扱いだったが、私が身を引いてからの頃には、もう１０万品目をはるかに越えたと同期に入っていたものと後に会ったときにはそう言っていた。

私の時期に甲南大出の軟式野球の投手経験の方がおられたことがある。
私が入った頃にはその方は係長だったが、瞬く間に昇進していって、私が辞めてから後に、その方が全国統括の本部長になられた。

非常に頭が切れて、非常に人格者で、ユーモアもあり、近づくと人柄が凄く温かみのある人で、非常に勇気があって、しかもマクロに物事を見ているのが周りで見ていても入って間なしだった私らの段階でも、わかりやすく説明をしてくれて、すぐに理解できるように説明してくれていた。

他の大手商社の経営状況、部長クラスの者の仕事ぶりもグラフでデーターで出してきて、いろんなことから他社の向かう先を見つめて見渡して、将来の自社の業績の向かう先を、分析を常にやっていた。
兎に角何でも非常によく知っていた。

係長クラスの時期に、彼はもうそれを頭の中に入れているほど、一寸我々のような子供のようなものには雲の上のような存在で、もの凄い人に見えていた。
よく夜その人の話を聞いていたんだが、非常に面白く勉強にもなった。

企業で、それも日本の、手のひらの指に入るほどの大手と言われる商社でやっていくにはこれぐらいの分析能力、勇気を備えた先見の目、あらゆる部門における概要の知識、これからこうなるだろうという世の中の動きを見る目、洞察力、話を聞いていてもう毎日その能力に圧倒されたものだ。

こんな凄い人が甲南大学に入っているのかと、こんな人があの学校から卒業してきたのかと、とにかく彼からは物凄く多くのものを学び非常に勉強になった。
もう退職されているだろうが、あの人の力があの商社の当時の力そのものだったのだろうと、今振り返っている。

甲南大学も捨てたものでは無いとあの人を見て当時思ったことがある。
予断だったが。

■■言い訳不要のマーチ関関同立・パーフェクトランキング■■

旧司合格率　　　　会計士合格率　　　役員出世率　　　　ｱｴﾗ就職率2010　　　読売W就職率2010

同大　2.31%　　　中央　9.7%　　　関学　191.9%　　　関学　85.5%　　　　関学　86.9%
立教　2.28%　　　同大　8.6%　　　立教　180.5%　　　立命　83.3%　　　　立命　86.3%
学習　1.90%　　　関学　8.4%　　　中央　161.3%　　　青学　81.1%　　　　青学　84.5%　　
関学　1.83%　　　立教　7.9%　　　同大　158.5%　　　立教　80.0%　　　　立教　82.8%
関西　1.62%　　　法政　7.2%　　　関西　123.5%　　　同志　79.9%　　　　関西　82.0%　　
青学　1.51%　　　明治　6.2%　　　 明治　122.3%　　 関西　79.0%　　　　同志　81.8%
立命　1.42%　　　青学　6.1%　　　青学　113.4%　　　中央　78.4%　　　　中央　81.1%　
明治　1.34%　　　 立命　4.8%　　　法政　 98.5%　　　法政　78.4%　　　　法政　81.1%
法政　1.09%　　　関西　4.5%　　　立命　 91.5%　　　明治　75.2%　　　 明治　80.6%　

捏造もどきのランキングなんかあっちこっちに張り付けるなよ。
新司法はあまりの酷さに埃まみれの旧司法試験かいな＝笑＝
公認会計士協会は大学別の合格者数すら公表していないぜ。合格率なんていったいいつのもんだい？出所は？
役員出世率の191％とは？卒業生の倍も役員がいるのか？
中小零細でもキャリアセンターに届ければカウントされる。就職率95％で大半が中小企業なんて大学はいっぱいある。
理解できないのに、慌てて張り付けるから恥をかく。

■■言い訳不要のマーチ関関同立・パーフェクトランキング■■

旧司合格率　　　　会計士合格率　　　役員出世率　　　　ｱｴﾗ就職率2010　　　読売W就職率2010

同大　2.31%　　　中央　9.7%　　　関学　191.9%　　　関学　85.5%　　　　関学　86.9%
立教　2.28%　　　同大　8.6%　　　立教　180.5%　　　立命　83.3%　　　　立命　86.3%
学習　1.90%　　　関学　8.4%　　　中央　161.3%　　　青学　81.1%　　　　青学　84.5%　　
関学　1.83%　　　立教　7.9%　　　同大　158.5%　　　立教　80.0%　　　　立教　82.8%
関西　1.62%　　　法政　7.2%　　　関西　123.5%　　　同志　79.9%　　　　関西　82.0%　　
青学　1.51%　　　明治　6.2%　　　 明治　122.3%　　 関西　79.0%　　　　同志　81.8%
立命　1.42%　　　青学　6.1%　　　青学　113.4%　　　中央　78.4%　　　　中央　81.1%　
明治　1.34%　　　 立命　4.8%　　　法政　 98.5%　　　法政　78.4%　　　　法政　81.1%
法政　1.09%　　　関西　4.5%　　　立命　 91.5%　　　明治　75.2%　　　 明治　80.6%　

　この公認会計士合格率は2000～03年の会計士受験塾TEC在籍者の合格率だな。同志社と関学は差がないように見せるための小癪で卑怯な真似をしおって。どうりでスルーするはずだね。関学の言うことは信用できんな。

私らが入った頃の５０年ほど前のときと、その後かなり違ってきているのだろうが、一ついえることは、
企業で役に立つのかどうかはそれはほぼ分からないと言うこと。

高校時代甲南大なんてと思っていたら、実はそこにもこんな凄い人がいてたと会社に入ってはじめて知り、これが目の前でわかったときのその頃の年代の自分にとって、
「まあ高校時代の教師ら、先生の言ってることの、如何にばかばかしいことかを痛いほど気付かされた。
教師らが語っていたあの【どの学校に行くのかと、自分の将来】との関係は、まああまりにも関係ないということが、これが会社に入って数日でそれが思い知らされわかった。

如何に社会を、普通の目で見渡せるのか、

如何に社会を、普通の目で捉えて見られるのか、
また、
自分の見たもの、目にしたものを、如何に自分の頭の中でめぐらせて、関係性のあるものと将来関係性のなさそうなものを如何に区分け選別できるのか、
物事の本質の洞察力、まあこれは、元々持って生まれた素質も要るが、そういうことが出来る目と頭をいかに持っているか。
しかもそれを自分の能力に於いて、どう咀嚼できて、どう消化させていくことが出来るのか、

まあこれらをやれるようになるためには、あらゆる物を知ることから始めねばならず、そうかといって多すぎる知識も方向性の選択に迷いを持たせ、人は弱いし臆病なので、ついつい楽なほうを選びすぎる傾向になるので、そこはある程度意志と勇気を頭で処理できるように、そういう力も持てるように、多すぎる選択の中での枠を絞れる能力も要る。

まあ商社で普通に仕事が出来るものが学校の現場で教師になれば、私は日本は物凄くダイナミックな国になるだろうと思う。

私のいてたときに上司など学校の校長に皆がいけそうなぐらい凄い人ばかりだった。

それを思うと、現状も昔も、学校の現場や塾の教師が如何に人間の本質を、人間の将来で、人間を育てるのに本当に役立っていないかが、痛いほどよくわかって響いてくる。

私の子供の教師らと話をすることがよくあったが、まあ呆れるほど世間を知らない、企業がどういうところかを知らない、勉強と言えば、くどいようにただ覚えろ覚えろの繰り返し、古文の一文を出してきてただそれを一字一句復唱させてそれで間違えずに読めたらそれで終りの教育。
もうあほらしくてそら今の若い子が企業で本当に役に立つのかと学生自体が不安がっているその気持ちがよく解る。

今の学校も塾も、教師は毎日毎日社会とはかけ離れたただの枠の中に入っているものだけを覚えさせ、教育を生徒にただ記憶させて積み重ねていくだけ。
一寸横揺れしたら積み木崩しのように脳からもろく潰れて結果若者は不安におののき、自分は、この能力で会社で役に立てるだけの人間なのかをもう悩みまくりで、そのくせ会社の上司からは怒鳴られ仕事が出来ないといわれ、うつ病に向かってまっしぐらの状況。

これは学校の教育の中身が、もう社会とはかけ離れたまるで修行僧が耳念仏で唱えるような内容をただそれだけを覚えておけとばかりに教え込まれ、そのやられ方をしてきているからだ。

今の教育の中身ならもう学校など行かなくてもいいのではと思ってしまうほど社会の中に出て何が大事なのかを個別教育内容ではなくて、考える力の教育、大人になるための総合的に見て教えてやれる教育になっていない。

これは教師がまあ子供過ぎるほど世間知らずの愚か者だらけだからだろう。

【勉強が出来ないのが体育の教師で、仕事が出来ないのが学校の教師だ】といったあのユダヤの天才ウッディーアレンの言葉を、これを言われている教師らは身で感じるべきだ。

私など高校生の２年生の頃など、学校の必要性に思い出して或る二学期の殆どの１００日ほどの期間、試験の日ぐらいしか出席せずに行かなかったこともあるぐらい。

それでもその後の将来において、当時でも結構同級生から皆にあこがれられた？大手商社に時代が時代ではあったが一発で新卒で入社できたし、その会社を入社のときに受けた試験も、成績の点数は同時入社の周りと比べても非常によかったと、本社からは遠くの私の自宅まで私の採用のための事前の身元調査に３人でわざわざ来たことがある総務課長に後で、直接言われたことがある。

教師からは教えてもらっていなかったが、自分なりの社会人になるための勉強の方法論を、高校生の時期から大人としての親や当時うちにいてた従業員らや兄たちからも、いろいろと日頃話などで教えられ自然と持っていたことがよかったんだろうと今は思っている。

面接試験で１０人を越える試験官のような立場で座っていた人事の総務他の上司らが居てるところで私が話した内容で、そのお歴々みんなが【ほう～】って、少し身を乗り出して感心して暫く私の話を聞いてくれた内容もあった。

全国の若者よ!
自信を持って、先ずは、自分を相手にきちんと誠実に説明する能力を、これを先ずは持つことに務めること。
自分の将来は、卒業した学校の名前ではないことは、自分が企業に入ったそこで、もう入って数日でそれは身にしみて解る。自分の能力の磨き方で人生も将来も開ける。
どこの学校に行けたかと、そのことと自分の人生を重ね合わせることのむなしさは、卒業すればほっておいてもすぐに体ごと自分の能力はバレて、感じるので、特定の学校へとなど固執などすることなく、これが教師の要っていることが如何にばかばかしかったかが解るときが、入社後にすぐに来ることだろう。
ここからが実はきつすぎてノイローゼになるので、自分以上を作って人に見せないことだ。自分の能力はそのままさらけ出すことに勤めよ。

それが出来ればらくだよ～♪