サピ終了保護者への相談スレッド

SAPIXは復習およびスパイラルメソッドの塾なので、予習は不要だけど、授業で習ったことをできるだけその場でマスターするのが理想、そしてそれを家庭学習で復習して定着と言うのが流れになります。

そして、それをマンスリー⇒復習テスト⇒組分けテストで間を置きながら確認し、忘れた頃にスパイラルでまたやります。

個々のテストの成績よりも、テストの直しとそこで分かった単元の穴を丁寧に補修することをお奨めします（小6での成績維持（向上）のため）

目的は志望校への合格なので、テスト成績を目的化しないことが大事です。

そうですね。正直今は、先のことより、終わってはすぐにやってくるテストに、親がいっぱいいっぱいなところがあります。
どのクラスに居ようが目的は志望校ですもんね。

ただ、その記憶定着のために、通常授業回以外の単元も、みなさん、ちゃんと回されてるのかななんて気になったりします。一部の子を除いたら、たぶん抜けていくのは当然のことで。
我が家は、その週で手いっぱいなうえ、本人もそこまで長時間学習は厳しいので、悩ましいです。サピックスのカリキュラムがスパイラルということに身を任せていけば大丈夫なのかなと思うようにはしているのですが。

「個々のテストの成績よりも、テストの直しとそこで分かった単元の穴を丁寧に補修すること」

分かっているはずだがつい成績に目がいってしまう。
四年夏の陣が30日から始まる。
酷暑の中毎回の授業を楽しんで欲しい。

テストで間違えたところが抜けていたところなのでシッカリと復習しなくてはならないのですが、そこがたくさんありすぎると通常授業の方の復習時間にしわ寄せがきますので、テスト対策とテストの復習、両方を回せるようバランスを取っていく必要があります。

そのために大切なことは、授業を真面目に受けて、そこでできるだけ吸収することで、それによってテスト対策の負荷が減ります。

エビングハウスの忘却曲線の起点はどれも100でそれより上は書かれていませんが、実際は授業で吸収する量はお子様によって差があります。

ちなみに、塾で学ぶ起点を引き上げる方法としては、例えばその日に塾で何を学んだかを簡単に説明してもらうことで理解度を維持、向上させていくという方法があります。うちの子では結構効果があったのでお奨めです。

最初のうちは間違えた問題をコピーしてノートに貼ってを
やっていました。でもフルタイム勤務の私にはあまりにも
大変なので、最後はテキストを最初に全てコピーして、
コピーしたものに直接書き込んで問題を解かせていました。
コピー機はフル回転ですが、親はかなり楽になりました。

別のところからの引用だが親の支援の有り無しは大きい。