サピ終了保護者への相談スレッド

先週より新学年が始まりました。
クラスなのか成績順なのか授業点の話があったようです。算数などは単純に点数で分かりやすいようですが、国語の宿題ノート点においての基準がよく分かりません。
席次やクラスの昇降などは四教科のトータルですか？
さらにそれはなんの教科がある日に反映されますか？

違いますので、まずはお子さんに聞いてみては？
お子さんも理解していた方が、頑張れると思いますし。

返信ありがとうございます。
本人からは、ノートの書き方でそれぞれに点数が書いてあるそうで、周りのノートと比べるものが無いため
点数が良いのか悪いのか、何を改善するのかなどが分からないようでした。
校舎によって基準が違うのですね。
保護者会の時にでも聞いてみます。

穴埋め様
早速の返信ありがとうございます。
スタンダード20回テストの事ですかね？
演習量なのですね。いつも、1を引いたり、足したりの所で、互い違いになっていて、惜しい！という答になっているのです。
この最後の1を足すのか？引くのか？は、どう判断すれば、正解する様になるのでしょうか？

万年Aの子でしょうね。少なくともBには下限がありますが、Aは底なしですから。

ありがとうございます。お客様は万年Aクラスのお子様というお考えですね。何となくサピックス＝αのイメージが強くそれ以外はお客様なのではと思っていましたが、そこまできつくはないということでしょうか。
夕方入室テストの結果が郵送されて来ました。想定偏差値は60には少し届かずアルファベットの一番上のクラスという判定でした。現在の塾でも最上位ではないため、劇的に立ち位置が違うわけではなさそうです。転塾するかどうか、もう少し材料を集め検討したいと思います。

小規模校在籍しておりましたが、
下位クラス下位層にも大変手厚かったことをご報告しておきますね。クラス数が少なく、ブロックも２つにわけるのみの校舎に在籍しておりました。


最上位クラスを教える先生が下位クラスで教えることも珍しいことではなかったです。
「αの生徒は言わなくても自分ですすめるから」とおっしゃり、むしろ下位クラスの子供たちにしっかり指導、細やかに熱く指導する校舎でした。

小規模校ゆえ、すべての先生方すべての生徒の情報を共有し、他教科との連携もよくとれていた様子で、教科を超えてブロックを超えての指導が顕著でした。
保護者対応もきめ細やかで素晴らしかったです。
望まない保護者の方には必要以上に踏み込まないのは当然ですが、電話をかけたりかかってきたり、授業前にお話ししてくださったり、学習からメンタル面までらゆることで、親にも本人同様、その都度力になってくださいました。

先日校舎に御礼の報告にいった時、先生が「αの結果も上々だったけれど、今年は特に下位クラスの子が頑張ったのですよ。志望校にたくさん合格したのですよ。」と嬉しそうにおっしゃっていました。
たくさんの保護者の方が、室長のみならず各教科の先生に御礼を申し上げたいと列を作っていた光景が印象的でした。

「小規模校」様と同じ思いを持っていたので、思わず書込みしたくなりました。

うちが通っていた校舎もブロックは2つに分かれるだけなので、どの先生もそれぞれの生徒の特徴を覚えて下さっていて、勉強の指導はもちろん、志望校相談も偏差値だけでない本人の特性と学校の特徴の相性、といった側面からもアドバイスしてもらえて、非常に心強かったです。

SSの単独冠校とかにこだわる気持ちもわかりますが、小規模校にはこういう良さもあるという考え方もあります、ということで。