新しいコースRGW始まって、、、｜掲示板スレッド

>それより私が気に入らないのは理科と社会の授業の進め方です。
>今週は理科が２コマ社会が１コマ、来週は社会が２コマ理科１コマ…と、
>交互に２コマ授業にするようですが、これって意味あるんでしょうか？
>その内容に関わらず、第１回範囲は２コマでやって第２回範囲は１コマで
>第３回は２コマでやるって、１コマで終わるものをムダに時間をかけている
>だけのような気がするんです。
>２コマ目に特別なプリント等を使うわけでもないようです。
>時間とお金のムダに思えて仕方ありません。

今確認して驚きました。
確かに内容的には（特にＲＧならなお更）「１回分→１コマ」あれば終われる内容だと思います。
ノートを見ても大した事は書いてありませんし、プリント等もありませんでした。
（時間に余裕があるためか、ノートの文字はきれいになっていますが・・・）
実際Ｗでは１コマで終わっているわけですから、３コマ目は無駄な時間になっています。

現在のカリキュラムは、明らかに改善の必要がある思います。
まだ第１回目が終わったばかりです。今は不安でいっぱいですが、
皆さんと力を合わせて、直接Ｎに言い込んでいかなければなりません。

転塾はそれからでも良いのではないかと思います。

スレ主です。

第1回目の授業の直後に疑問を感じ、ここへ投稿すると同時に、教室にガーーーと文句の電話をしてしまいました。

それから約1週間たって、私の気持ちはすこし落ち着いてきました。

算数、国語については本来２コマで１回分終わるところを、Gコースでは３コマかけて終わります。たしかに、本部系のうちの教室ではオプションは最低１つはやっているようですが、特別プリントなど何もやっていないです。「コラム」まで読んだりして時間かけすぎかと思ったのですが、今は、テキストの内容を丁寧にやってもらって、授業の中で、すべての完結してきてほしい、と思っています。

実は、うちの教室は今年の結果がなかなか良くて、その教室のGDがやるべきことは「本科テキスト」と「栄冠への道」とおっしゃってくださったので、ちょっと安心しました。

算数では、これからの１年間で２度と同じ内容は勉強しない、という前提にたつと、プラス７０分で、完全に終わらせるなら、まあいいか、という気持ちです。
今は整数や小数など簡単な内容ですが、そのうち自分の子の苦手とするものをでてくることでしょう。
その分、家での栄冠は多少はしょって、やろうかと思っています。

国語については、ほんとうはSのように、記述問題を書かせた後、先生が一人一人チェックし、できるまで書き直しさせる、という風に徹底してもらえるとありがたいと思っています。
国語は家庭での自習がむずかしいと常々感じているので、塾で徹底してほしいところです。

問題は理科と社会ですよね。
わたしも、「本部系新５年Ｒ」さんと同感で、家庭での「栄冠への道」のやり方にこまっています。

社会２コマ＋理科１コマ（あるいはこの反対）で１日が終わるより、社会1.5コマ＋理科1.5コマでそれぞれ１回分つづ、きちんと終わらせていただきたいところです。
うちのクラスでは理科１コマで１回分終わりませんでしたから。
子葉だの胚乳だのの名称に１コマかけちゃって、とっても大切な実験の組み立てと考察のところをやらなかったんです。おかげで家で自習ですよ。

これは強くクレームつけました。

Wコースとればよかったかな、なんて思ったのですが、もう少し様子みようと思っています。
次のカリテの結果もみてみたいし。
Wコースをとったらとったで、また悩んでしまうかもしれませんし。

Wコース＋「算数演習」オプションというのも考えたのですが、あの「算数演習」はあまり難度が高くない、というお話でしたので、取らなくて正解だったようです。

なによりも、子供が満足しているかどうか、ですよね。

みなさんもばっちりクレームつけて、ダメ教師は去っていただき、ダメカリキュラムは変更していただきましょうよ。公立小学校じゃないんだから。

それと、GDとよく話すのは建設的だと感じました。

次の理科と社会の様子、じっくり見たいです。
つぎも要領よく進まなかったら、またガーーーーーー！と教室に駆け込むつもりです。

関東系の教室、新５年Ｍクラスです。

月曜日　社会　１７：００〜１８：５０（本科教室）
　　　　理科　１９：０５〜２０：５５（本科教室）

水曜日　国語　１７：００〜１８：１０（本科教室）
　　　　国語　１８：２０〜１９：３０（本科教室）
　　　　国語　１９：４５〜２０：５５（特別強化付録記述の型と正確な表現のテキスト、他プリント）

金曜日　算数　１７：００〜１８：５０（本科教室）
　　　　算数　１８：２０〜１９：３０（本科教室）
　　　　算数　１９：４５〜２０：５５（難関校対策問題のテキストより数問）

以上のように、理社の日は大きく２コマに変えています。
ある単元が１コマで次の単元が２コマなどということはなく、
しっかりとしたスケジュールですよ。

>月曜日　社会　１７：００〜１８：５０（本科教室）
>　　　　理科　１９：０５〜２０：５５（本科教室）

>水曜日　国語　１７：００〜１８：１０（本科教室）
>　　　　国語　１８：２０〜１９：３０（本科教室）
>　　　　国語　１９：４５〜２０：５５（特別強化付録記述の型と正確な表現のテキスト、他プリント）

>金曜日　算数　１７：００〜１８：５０（本科教室）
>　　　　算数　１８：２０〜１９：３０（本科教室）
>　　　　算数　１９：４５〜２０：５５（難関校対策問題のテキストより数問）

シンフォニーさんのおっしゃるとおり、関東系のカリキュラムは
しっかりしていると思います。（これであれば、文句はありません。）

今のうちの教室の授業内容は、明らかに授業時間に比べて
内容が少なすぎます。


>実は、うちの教室は今年の結果がなかなか良くて、その教室のGDがやるべきことは
>「本科テキスト」と「栄冠への道」とおっしゃってくださったので、ちょっと安心しました。

おそらく「今のうちは基本を身に付けるのが最優先」ということ言いたいのだと思われます。難関校の過去問を見ると、いくら5年とはいえども、もう少し違った角度の問題を解く事が必要だと思います。実際、カリテや公開模試では、若干の難問も出題されていますし、他の塾では、難問も解いています。
私としては本部系も、少しは関東系のカリキュラムを取り入れて欲しいと思います。

シンフォニーさんの教室のカリキュラム、いいですね。お聞きしたいことがいくつか。社会理科の日（１．５コマずつ）、ほかのクラスは国語や算数で１コマずつだと思うのですが、終了・開始のブザーはどうなっていますか。また、国語の記述のテキストというのは、本科テキストのように製本されているのでしょうか、それともB4かA4の大きさのプリントをホチキスで閉じたものでしょうか。また、それを先生が時間内に見てくれたり、生徒に発表させたりしているのでしょうか。国語の記述は、家では自習しにくいし、記述の型と表現のテキストがあるなら、是非やってほしいと思っています。ブザーのことなどは細かいことですが、教室に改善をお願いしに行くときに、他の教室での実施例を提示した方が説得力があると思うので、お願いします。

神奈川県本部系５Gです。

我が家もスレ主様同様、国算に関しては授業が丁寧になり
演習量も増えて満足しておりますが、社理の割り振りには疑問があります。

初めての社理授業は、
２コマ−第１回+２回途中まで
１コマ−第１回
だったそうです；；

来週第２回を栄冠で復習する時まで、今回のことを覚えているかしら；
こんな半端な授業で良いのでしょうか〜〜〜？？？

新５年親様の質問にわかる範囲でお答えします。

はじめに、ブザーの件ですが、
３コマの時間割でブザーは鳴ってしまうそうです。
そこで、そのときの指導者が
「このクラスはまだ授業を続けるからね〜」
としきられるそうです。終わりも、先生指導で終るそうです。

テキストの件ですが、算数の「難関校対策問題」というテキストはＢ５サイズで４年の時の本科教室とほぼ同じ厚さのしっかりとしたテキストです。内容は、本科テキストに沿っていて、第１回の「整数と少数?」〜第２０回の「割合?」まであります。ですから、その日に本科教室でやった内容の難問というかんじです。優秀なお子さんにとってはもってこいの教材でしょうが、娘にとってはかなり難しくすでに捨てにかかっています。うちは難関校狙いではないので、あのテキストは（授業以外は）やらなくてもよいのではないかと教室に相談しようと思っているところです。もともと算数が苦手でとても手がまわりません。

国語の「記述の型と正確な表現」はホッチキス留めの２７ページほどの冊子です。
特別強化付録と表紙に書いてあります。本科教室のテキストには沿っていません。
先日の授業では３コマ目は別プリントをやったらしく、まだやっていないそうですが、授業には毎回持参するようです。３コマ目の教材というよりは、補助教材のひとつととらえたほうがよいのかもしれません。
娘もまだ一回しか授業をしてきていないので、聞いてもよくわからないと・・・すみません。

教室によってずいぶん違うのですね。
不信感をもったままではなく納得がいくまでどんどん教室と話し合われたらよいかと思います。せっかくこういう板があるので情報交換しながら頑張りましょうね。

シンフォニーさん、早速くわしい情報をありがとうございます。ブザーの件は、もう５年生ともなれば、大丈夫ということですよね。いずれにせよ、何かをやりたいという目的があったからコマ数を増やしたというより、コマ数を増やすことが目的だったのかなぁ、と感じます。シンフォニーさんがおっしゃるとおり、不信感を持ったままではいけないと思うので、教室に話をしにいきます。

また、参考になるかわかりませんが、本部系のうちの教室のカリキュラムを書きますね。（まだ一週間と1日しかやっていませんが）
国語：1日3コマ。文章編の読解1、２、３をやる。２，３はオプションになっているので、活用をやる（Gだから？）。語句編もやる。
算数：1日3コマ。先生の説明のあと、考えよう、学びのひろばのまとめ、をやる。オプションは手付かずで、オプション活用が宿題。
理科、社会：理科2コマ＋社会1コマ、社会2コマ＋理科1コマを一週間交代で。

変わったばかりで現場もやり方を模索中でしょうから、こちら側からいい提案をすれば聞いてくれるかもしれないと希望を持っています。ほんとうに、情報交換をどんどんして、カリキュラムがよくなるようにがんばりましょうね。