アドバンストクラスに関して

聖学院は小学校も併設されていて、良いですね。環境が良いですよ。話が錯綜していますが、まとめると、
○一般クラス合格でも、頑張り次第でアデバンスクラスに行ける
上記が正解らしいですね。2018年の日能研偏差値では
一般クラス 偏差値35
アドバイス 偏差値40
上記になってます。偏差値40前後のクラスで環境が良い学校は珍しいです。一般で合格してアドバイスに行く方が楽しいかもしれませんね！
隣には天橋立を境に女子聖もあり、良い学園だと思ってます。

息子はレギュラークラスで入学し、途中から運良くアドバンスドクラスになりました。
当初は平均点に届く科目など殆んど無かったのですが、高校から奮起。結果、運よくMARCHの1つに受かり、現在は大学生活を楽しんでいます。（多くは遠隔授業ですが）
アドバンスドクラスはメリハリよく勉強している子が多く、だらだらタイプの息子にはかなり刺激的でよかったようです。

ご縁があって息子が入学したのですが、アドバンストクラスとレギュラークラスでなにが違うのか、少し気になるのだけど情報があまりありません。下記に私の憶測を書くので、もしなにかわかる方がいらしたら、教えてください。（双子で別々のクラスに所属しているでもないと、確実なことはわからないと思いますが）

・定期考査で問題が別々に用意されるのは数学だけ？

・数学の問題集は、「スタンダード問題集」と、「STEP演習」の2冊が配布されていますが、レギュラークラスは前者を宿題に、アドバンストクラスは後者を宿題に出す？

・英語は、所属クラスとは別に、経験別にクラスが分かれており、未経験者の分類である「一般」なら、レギュラーでもアドバンストでも、テスト問題、宿題は変わらない？それとも、アドバンストは新中問の発展編、レギュラーは新中問の標準編など、宿題または推奨課題が分かれてるのでしょうか？

「ここで聞かずに担任に聞いたら」という声が聞こえてきそうですが、私の経験だと、中高一貫校は教科課ごとの縦割りの壁が大きく、お互いに不干渉です。クラス担任に「アドバンストとレギュラーで何が違うのですか？」と聞いても、自分が教えている教科以外のことはよく知らないのではないかと思います。

これも憶測ですが、アドバンスト⇔レギュラーの移動は、数学がカギになるような気がしています。

すでに20才過ぎの大学生になった卒業生の保護者です。
うちの子供は高校の時にアドバンスへの行くかどうかを期末のタイミングで何度か聞かれましたが、結局レギュラーで過ごしました。

・定期考査で問題が別々に用意されるのは数学だけ？
⇒全て違いました。（少なくとも主要教科は）

・数学の問題集は、「スタンダード問題集」と、
「STEP演習」の2冊が配布されていますが、
　レギュラークラスは前者を宿題にアドバンストクラス
　は後者を宿題に出す？
⇒毎年おなじかなあ？　先生や学年によって違うかも。
　先生方はいろいろ試行錯誤していましたし。

・英語は、所属クラスとは別に、経験別にクラスが分か
　れており、未経験者の分類である「一般」なら、レギュ　
　ラーでもアドバンストでも、テスト問題、宿題は変わ
　らない？
⇒違っていました。英語も上がるかい？と言われました
　が「（本人が）ムリィ」と言って断りました。

・クラス担任に「アドバンストとレギュラーで何が違う
　のですか？」と聞いても、自分が教えている教科以外の
　ことはよく知らないのではないかと思います。
⇒自力で成績を上げていく教育をしているのがアドバンス
　だから国公立などを目指させていました。
　レギュラーは、とにかくちゃんとした学習ができるよう
　指導されていました。イメージは日駒レベルには行って
　よね。という感じ。もちろん多くは難しいのですが。

・これも憶測ですが、アドバンスト⇔レギュラーの移動
　は、数学がカギになるような気がしています。
⇒確かにうちの子は数学はよかったのですが数学が鍵と
　は感じませんでした。

朱に交われば…と考えるならアドバンス。
楽しく高校生活をまじめに･･･と考えるならレギュラー。
だと思います。
今はどうだか知りませんが、当時は指定校推薦はレギュラーがとった後残りをレギュラーで漏れた人やアドバンスで争う形でした。
うちはレギュラーでまぁまぁの評定平均を得て比較的上位校に推薦で行けました。自力の学力では無理のレベル校です。

ありがとうございます。
学年によって違うのかもしれませんね。

アドバンストとレギュラーで、授業内容、宿題、考査問題がどう違うのか、アドバンスト・レギュラー間の移動対象者はどのように選定されるのかを知りたかったら、各教科担任に聞いて回るか、学年主任に聞くかしかないと思いますが、そこまでするほどでもないかな・・・。

定期テストは
レギュラーは、完全に授業の問題でした。
⇒暗記で行けます。だから自力の判断にはつながりませんでした。

アドバンスは、初見問題は出ない様でした。
⇒まさに自分の力を試すテストでした。

中学校の定期考査の各科目の満点ですが、
英語　100点
英語リスニング　50点
代数　100点
幾何　100点
国語1　80点
国語2　20点
理科1　50点
理科2　50点
社会　100点
ではないでしょうか。

これを「科目ごと」から「教科ごと」に替えると、各教科の満点は
英語　150点
数学　200点
国語　100点
理科　100点
社会　100点

この合計でレギュラー　⇆　アドバンストの移動の候補が選抜され、それぞれの候補の生徒に希望を聞いてクラスを決定すると思われます。
つまり、聖学院における総合評価の寄与度は、満点を基準に考えると、
英語：数学：国語：理科：社会＝1.5:2:1:1:1

ただ、たとえば東大文系。国語120点満点、数学80点満点ですが、合格の寄与度は国語より数学の方が格段に大きいと思われます。数学の方が標準偏差が大きく、受験生間で差がつくからです。評価の寄与度は、満点の大きさだけでなく、標準偏差も考える必要があると思います。

ちなみに、アドバンストはレビュラーより、考査問題が難しめですが、点数は同じものとして成績が評価されます。アドバンストの80点と、レビュラーの80点は同じ成績として評価されます。だからレギュラーの方が評定を稼ぎやすく、推薦狙いの子は、高校3年生の時には成績が良くてもレギュラーを選ぶ動機になります。