五年夏から

算数は好きなので自主的に通信やスタサプで通塾中の単元以外もやっています。国語と理科はあまり得意ではないのでやはり厳しいかも？と思います。

たしかに「人の倍」やらなきゃいけない日が来ますね。スパイラル方式なら出遅れ感があってもなんとかなる、という甘い気持ちと、塾は経営のために前向きなアドバイスしかしてこないだろう、という気持ちが入り混じります。
五年秋からの入塾経験者さまの体験談ありがとうございました。

どの辺りを目指すのかによりますが、習いごとの関係で五年夏期講習で大手を体験し、二月から個別に入りました。
算数好きなら後は理科社会の暗記なので、今の塾を休まれる間に中古のコアプラス理科社会でも買われて自宅学習されては？

グノが国語に厳しいならグノでもいいと思いますし、自由に組み合わせできる個別でも難関じゃないならいいと思います。国語算数大事なので五年のうちはその二科目に時間かけてもらい、六年から一気に４科目をされてみては。下準備にコアプラスは良いと思います。良くできてます。

我が子最後まで習いごとと英語を休みたくないと、ずっと個別でした。所謂ゆる受験で良いなら受ける学校の傾向を徹底したらいいし、拘束時間はかなり短くて済みます。

お恥ずかしながら、個別の塾の四教科指導は経済的にうちは厳しいです。
コアプラスがオススメなのですね？参考にします。

はい、サピのコアプラスは理科も社会も一人で勉強しやすいです。
一問一答形式で、脇にアンサーがあり暗記するのに隙間時間を使いやすい。

社会の歴史は特に明治以降も抜かり無く出題されて他のワークより濃いです。一緒に白地図も買うといいと思います。

メモリーチェックと４科のまとめとよく比較されますが、理科の４科のまとめは分かりにくいしメモリーチェックの問い数よりコアプラスの方が隅々まで満遍なく出されてる印象です。

ご丁寧にありがとうございます。
まさに四科のまとめの理科を購入しました。
とても不親切というか大人でも全くやる気が起きない中身という印象です。笑
最終段階で、目指す学校の試験傾向に注力していくので多少のカリキュラムギャップの穴は楽観的に考えています。
コロナのせいでまだまだ校風を感じられる機会がないのですが、ぼんやりと巣鴨を志望校にしています。

数人の子供をいろいろな塾に通わせましたが、その経験から言えるのは、「どこの塾も同じ」です。

結局、子供の学力が上がるかどうかは子供の才能次第です。

どこの塾にもそれなりにノウハウがあって、一長一短なのですが、その一長一短がそのまま子供の学力に反映される訳ではなく、どちらかというと子供の持っている元々の才能次第のところが大きいと思いました。

中学受験の場合、塾なしは非常にレアで、塾のありなしの差は大きいと思います。
しかし、どこかの塾に行っていたら、子供の才能に応じた学力が形成される意味では同じだと思います。
塾の違いによって、子供の学力が大きく変わる、というのはある意味幻想だと思います（そういうことも経験してきています）。

あとは、集団塾は基本的に効率が悪いです。
すぐに理解できた内容も、なかなか理解できない内容も、同じように習うことになるので、時間的には損なこともあります。
これは、集団塾という形態の限界なので、どこの塾でも同じと言えば同じです。

子供のうち一人は、得手不得手の部分に大きな偏りがあったため、集団塾は諦めて個別に変えました。
もちろん、先に書いたようにそれによって学力全体が大きく伸びた訳ではありませんが、少なくとも苦手としていた部分が少し改善したため、成績が安定するようになったのは事実です。

ご丁寧にありがとうございます。
個別指導というのは具体的に、集団塾の屋号がついた個別ですか？以前、スクールIEで中学受験の補強して良かったと言っていた先輩ママに聞いて、近所のスクールIEに国語の相談したところ、教えてもらいたいことを言っていただければ対応します、という受け身な印象でした。教員のご経験がある講師でしたが、中学受験生を何人もみてきた講師ではありませんでした。
国語の指導の場合、となりにいる講師はすぐさまパッと解答の添削やら質問に答えられるのかな、と疑ってしまい入会せずにいます。