全日本学生音楽コンクール

子供が、桐朋音大の先生について習っています。（先生は、桐朋音大の「子供のための音楽教室」の講師をなさっています）


先生のおっしゃっておられるのが正しいと思います。ただ、練習のペースって、いきなり上げられるものなのでしょうか？


スレ主様の状況がよくわからないので、（音楽大学附属高校・芸術高校に通われているお子さまなのか、普通科高校に通われているお子さまなのか、音大教授の門下生に入っておられるのか、コンクール審査員をなさっている先生のレッスンを受けておられるのか、状況がよくわからないのですが）


先生のおっしゃっておられる「中２でエチュードをひくお子さん」というのは、「そもそも、練習時間の確保・練習環境がぜんぜん違うのでは？」と、ちょっと思いました。


「私立の一貫校に通っていて、中学受験・高校受験・大学受験がないので、練習に思いっきり打ち込める」・「音楽科高校に通っていて、練習時間が確保できる」・「防音室完備で、深夜まで練習できる練習環境がある」・「音大の教授に、幼少期から習っている」など、練習時間の確保の状況・練習環境が違うのに、焦ってもしょうがないのではないかな？と思いました。


私の周囲で、学生音楽コンクールで全国大会に進むお子さんたちは、「そもそも、環境が違う」人が多く、「防音室完備で、深夜まで練習できる」・「音大の先生に、幼少期から習ってる」・「自分の先生が、コンクールの審査員をよくやっているので、審査のポイントがわかってる」という感じでした。「普通科高校にかよっていて、練習時間の確保ができない」、「防音室がなくて、深夜まで練習できない」という状況で、焦っても仕方ないのでは？と思います。



先生によくご相談なさって、練習のペースが上げられるのなら、上げた方がいいのではないかと思います。

「コンクールに出るからには、全国大会に出場したいし、上位で入賞したい」と思うのは当たり前なのですが、身近にいる全日本学生音楽コンクールの入賞者・指導した先生方と話したときに、「コンクール出場の弊害があるから、コンクール入賞に夢中になりすぎない方がいい」という話も出ました。


・「コンクールで点数が取れる弾き方」・「コンクールで勝つための弾き方」になってしまうことがあるので、よろしくない、

・長期間にわたって拘束される（全国大会出場までだと１１月まで）

・長期間にわたって数少ない課題曲ばかりやるので、その期間、本来やらなければいけない勉強・練習ができなくなる


・・・というわけで、うちの子供のついている桐朋音大の先生は、ご自身はコンクールの審査員をよくやっているのですが、門下生に対しては「コンクールは、やりたい人がやればいいと思います」というコメントでした。

（余談ですが、東京芸大の教授で、門下生に「子供のうちはコンクールなど出なくていい」と指導している方もおられたりします）

全日本学生音楽コンクールの歴代の入賞者をご覧になるとわかると思うのですが、「私立一貫校・公立一貫校の生徒で受験がなくて、思いっきり練習に打ち込める人」・「音楽科高校の生徒」ばかり目につくので、同じような環境でないのなら、本当に焦らない方がいいです。


知り合いの全日本学生音楽コンクールの全国大会優勝者は、「防音室完備で、深夜でも練習できる環境」、「音大附属高校の学生だったので、１日１０時間でも練習できる状況」、「ご両親が音楽教室を経営・音大受験の指導者」といった具合で、普通じゃない環境でしたが、そういう人たちと同じ土俵で争うコンクールなのですから、むやみに焦っても無駄です。（全国大会の入賞者は、親御さんが音大を出ているケースも多いです）

ありがとうございます。仰るとおりです。

私の高校は普通科ですので、全国までは見ていませんでした。

しかし、出るからには後悔はしたくない、地区本選に進めるなら進みたい、と思っておりました。

考えてみれば、他の出場者の皆さんとは環境が全く違いましたね。同じ土俵で戦えるだけ幸せだと思えるようになりました。

悔いの無いように、今の実力が出し切れれば十分です。

そう思わせて下さって感謝しております。

ありがとうございます。

いや、うちの子も桐朋音大の先生についていますが、「音大には行かない」と決断しましたので、音大に行くわけじゃなくて、普通科学校に通っています。

「全国大会の決勝に残る人たちは、そもそも、環境が違いすぎる」ので、才能うんぬんのレベルではなくて、「生まれた時から、練習環境が違う」という気がします。（音楽教室経営を家業になさってる家系のお子さんが、全国大会に出てきます。お父さま・お母さまのどちらかが、音大を出ていて音楽教室を経営されている方が多いです）


「防音室完備・すごく良いグランドピアノで、深夜の練習でも、１日１０時間でも練習できる環境」、「幼少期から、桐朋音大の「子どものための音楽教室」の仙川教室で習っている」、「親御さんも音大卒なので、当然のことながら、音高受験・音大受験をよく理解している」、「幼少期から、音大の教授・准教授・講師の方に習っている」など、環境が違いすぎるので、「コンクールとか、音高受験・音大受験とか、あの人たちと同じ土俵で戦うの！？」と考えてしまいました。


もちろん、先生からは「防音室があるからって、上手になるわけではない」と言われたのですが、普通科の学校に通ってると、とっても不利です。練習時間が確保できないのです。防音室を入れて、深夜まで練習できる環境でも作らないと、練習時間が確保できないと思います。

（知り合いのバイオリン専攻の小学生で、全国大会に毎年のように出場しているお子さんは、練習時間を確保するために、小４から「勉強・宿題が少なくて有名な私立小学校」に転校していたくらいです）


ですから、音高生・音大受験生・芸術高校の生徒で、防音室で毎日１０時間練習しているようなのが、腕試しにどんどん出てくるコンクールなので、（「日本音楽コンクール」の学生版なので、プロを目指す人向きのコンクールなのですから）、そういう背景も考えずに、焦ってはダメです。潰れてしまいます。


東京芸大の教授などは、「コンクールの弊害で、今やらないといけない練習が止まるから、子供のうちはコンクールは出なくて良い」と言われてる門下があるくらいで、その門下生は、大人になってから「日本音楽コンクール」に出ています。


知り合いのバイオリニストの方は、「高３の時に、日本学生音楽コンクールで全国大会優勝したけれど、１１月末までコンクールに拘束されたために、受験勉強が間に合わなくて、東京芸術大学を落ちてしまった」とおっしゃっていました。（副科ピアノの実技テストで点数が足りなくて、大学受験に落ちでしまったそうです）


このように、「コンクールの弊害」というのがあるぐらいなので、上位入賞にこだわりすぎて、コンクールばかり繰り返し受けたりするのではなく、冷静になって、よく落ち着いてください。（コンクールの入賞にこだわりすぎて、音大受験に失敗・普通科の大学受験に失敗とかになってしまうと困るので）


練習時間が増やせるなら、先生のご指導に従って、ペースアップしてみると良いかもしれません。

・「ご両親にお願いして、防音工事をやってもらって、深夜でも練習できる環境を作る」

・「よいグランドピアノを買ってもらう」


最低限の条件として、このぐらいはクリアーして、「深夜でも、１日１０時間でも、思いっきり練習できる環境」を整えてから、「毎日、深夜まで１０時間も練習してるのに、教本の進みが遅くて、どうしよう」と焦るのなら、わかります。

でも、「音大の教授の門下に入って、防音室の中で、１日１０時間くらい練習している人」がいっぱいいる世界なのに、焦ってもしょうがないですよ。そして、「全国大会優勝」を狙って、防音室の中で、１日１０時間も練習していると、他は何にもできないので、音大受験に失敗したり大学受験と両立できなかったり、弊害はいっぱいあります。


音高生でさえ、「全国大会の上位入賞」にこだわりすぎて、大学受験に失敗してるぐらいですから、普通科高校で「コンクールの成績」にこだわりすぎると、ろくなことがないです。落ち着いてください。

余談ですが、桐朋音大の教授の指導だと、桐朋音大の音高生が「ショパンを早く弾きたくて仕方なかったのに、教授がとっても厳しくて、クレメンティの教本が終わってからじゃないと、ショパンを引かせてもらえなかった」という話があります。


実際に、ショパンが生きていた時に、自分の弟子を指導する時に、「クレメンティの教本をやるように」、かなり厳しく指導していたらしいので、「クレメンティの教本が終わってから、初めてショパンを弾かせてもらえる」、この流れは、ショパンの楽曲分析をする上でも、正しいと思います。（下記参照）

https://www.ongakunoohanasi.com/chopinpianohaw-to/chopinpianolesson.htm


ショパンが生きているときに、弟子の指導をする時に必ず使ったのが「クレメンティの教本」で、「クレメンティの教本をがっつりやってから、ショパン」が正しいのです。


コンクールに出るからといって、クレメンティ「前奏と音階練習曲集」（全音出版）などをすっ飛ばして、いきなり中２でショパンを弾いても、「うーん、どうだろうねえ」と思います。（中２でクレメンティ「前奏曲と音階練習曲集」が全部終わって、ショパンのエチュードを弾いているならすごいと思いますが）


ショパンのエチュード自体は、「ツェルニー３０番を終わっている人なら、ショパンの簡単なエチュードは弾ける」と言われていて、「ツェルニー４０番」・「ツェルニー５０番」・クレメンティー「前奏曲と音階練習曲集」をすっ飛ばして、ショパンのエチュードを弾いている人もいると思います。


「コンクールにこだわり過ぎない方がいいよ」というのは、そういう話です。


めちゃくちゃピアノが上手で、１日１０時間でも練習するような、桐朋音大附属の音高生でさえ、「早くショパンが弾きたいのに、教授が厳しくて、クレメンティの教本が終わらないとダメっておっしゃるの（T T）」と、地味で地道な練習をやっているというのに、


コンクールに出る人たちは、そういう地味で地道な練習をすっ飛ばして、「中２でショパンのエチュードが弾ける」と騒いでいたり、数少ない課題曲に長期間にわたって縛られて、「プロを目指す演奏者が、本来、その時期にやらなければならない地味で地道な練習」をすっ飛ばしている可能性が高いのです。


とりあえず、コンクールは「自分の実力が出し切れれば、良い」と思った方が良くて、焦らない方がいいですよ。（そして、ショパンのエチュードの前に、クレメンティの教本をしっかりやることをお勧めします。ショパン先生が弟子を指導した方法と同じですので）

「高校生の時に、某コンクールの本選に出場したけど、入賞はしなかった」方の記録があったので、参考までに申し上げますと、


「芸大を受けるなら、中１までにツェルニー50番に入っていて、しかも2週間で1曲ずつ仕上げられなければ無理」と東京芸大出身の先生に言われて、練習の記録も、「中学でツェルニー５０番」→「クラマー＝ビューロー」・「クレメンティ」→「ショパン」→「ショパンの幻想即興曲が中3」という進度だったそうです。


スレ主さんの先生がおっしゃっている、「中２でショパンのエチュード」というのが、クレメンティの教本をがっつりやった上での話なら、「小学校卒業までにツェルニー５０番が終わっていて、中１で『クラマー・ビューロー』・『クレメンティ』をやって、中２でショパンのエチュード」、そういう速度感になります。（芸大受験生のような速度です）

ご参考までに、国立音楽大学を卒業された方が作った、ピアノ教本の難易度の解説です。（音大附属中学・音大附属高校の学年別の課題曲など、載っています）

https://www.ongakunoohanasi.com/how-to.htm