4年次平均偏差値から6年次偏差値の変化と合格学校を教えてください

だいたいですが、4年の平均が62-、6年が64+、合格校は筑駒です。ほぼ自走だったので親は楽でしたが、SAPIX在籍中の凸凹はかなりのものでした（最低57-、最高72+）

＞4年次の平均偏差値が6年次の最終持ち偏差値への相関性

現在の偏差値帯を書かないと、わからないのではないかと思います。
高め、低めの偏差値帯だと、最終偏差値も上がりにくいです。
中程度だと上がる場合、下がる場合、維持の場合と様々です。

あとは年度によって、５年生ぐらいになってから出来るお子さんが多く入ってくると下がりやすいこともあります。逆に、それほど出来ないお子さんが多く入る場合は、上がりやすい。
実際には、それほど変わらない場合が多いように思いますが。

子を伸ばす親もいれば、子をダメにする親もいます。

現在60前後です。
算数が強く65〜70、国語が50〜55と足を引っ張っている形になっています。
グノ偏差値60の学校を志望しています。
よろしくお願いします。

あくまで個人の感想ですが、それなりに努力することを前提として偏差値は4年次を維持できるかどうかのように感じています。

算数や国語が不得手だと、それによってズルズルと偏差値が下がります。時間的な余裕がないと、ケアレスミスや時間不足で実力を発揮することが難しくなりますので、計算力、語彙力、そして読むスピードについては、集団塾以外の塾などでお手当てすることを検討されても良いかと思います。

確かに偏差値は、現状のバロメーターの役割ではあるが、中学受験においてはマイナスに作用することもある。
というのも、(特に保護者が)逐一模試の偏差値を気にしすぎて、長期的な勉強プランにならず結果的に合格を遠ざけることもあるからだ。
家庭教師のバイトをしていた時に多かったのが「5年生までは順調だったが、6年になり成績が下がり、過去問演習の時期になると合格が絶望的になったから家庭教師を依頼した」というご家庭。
よく聞くと、塾の言われた通り講座を取り、模試のために勉強していたとのこと。そうなると、国語が苦手な生徒は、知識問題を必死にやるが、文章読解が疎かになる。文章の読み方をしっかり勉強せず何となく問題を解いていても5年まではなんとかなってしまうが、6年になってそのマイナスが一気に噴出するようだ。
文章読解の方法をしっかり勉強する受験生は、しばらく成績が低迷するが、徐々に成績が上昇・安定してくる。他の科目は、短期的な目標の連続でも本番で高得点が取れるが、国語に関しては文章読解はそんなに簡単ではない。大手塾の講師の授業も見聞きしたとこがあるが、講師本人に読解の基礎力がなく、感覚で教えている人が大半。そのため、国語は勉強しても成績が伸びないと思われがち。講師との相性や入試問題の時相性が大事なんて言われる始末。

国語に関しては、親がしっかりみてあげないと取り返しのつかないことになる。
私も頼まれた生徒の半分以上は断っていた。その時点から目標校への合格が無理と判断し、可能性のある生徒に注力する為。もっとも毎年(昨年以前に逆転合格をした生徒の知り合いから)依頼が来ていたので、生徒が押し寄せていた。ちゃんと教えられる講師がいないんだなと思った。逆に書くと、親でもしっかり指導してあげれば、子供の成績もしっかり上昇する。

正直、グノーブルの国語は優秀な生徒がより優秀になるカリキュラムではあるが、そこそこの生徒が伸びるようなカリキュラムとは思えない。特に中〜下位クラスの生徒にとっては難しすぎると思う。かなり親が丁寧に復習してあげないと消化不良が大半になる。記述問題の解答と自身の解答の違いを見つけ、何が不足していて、その言葉をどうやって見つけるべきか(文法事項を使って)を理解・復習しないと成績が上がらない。多くの受験生(グノーブル以外も)やっていないから、効果あるのでお試しあれ。

横から失礼します。

すみません、国語が乱高下しやすく(55～67)、もう少し安定してほしいと知識系は頑張りつつ記述をもう少し…と思っているのですが上記の

不足していて、その言葉をどうやって見つけるべきか(文法事項を使って)を理解・復習

の「文法事項」のところがよくわからず、まだ見ていらしたら教えていただけると幸いです。基本、取り扱った問題の模範解答と解説は本人が読み込んではいるのですがもう少し算数のように直すべき箇所の炙り出しが必要かなと思っておりました。

よろしくお願いいたします。

算数は得意なようだけど国語が苦手なようですから最終的に60が限界かな？

偏差値60の学校が志望校のようなので親の志望校選びは適正です。

第一志望校はそのままで良い。
安全校は偏差値50～53あたりですかね。