書類審査(学校成績についてお伺いさせてください。)

学校説明会で「学校の成績は重要です」と言われたのをよく覚えています。

内申点はどの教科も《よくできる》が中心でないと厳しいと思います。

音楽・図画工作・家庭科などは、おしゃべりをせずに真面目に取り組んでいけば評価はされると思います。
そういう科目にも手を抜かず、できれば楽しんで取り組めるといいのではないかと。（先生はそういうところも見ています）

志望動機を本人が書いて願書と一緒に提出するのですが、学校の求める人物像をHPからよく読んで、それに沿った内容にするのが大事です。できれば、それにまつわる自分の活動などを書けたら尚よし。

面接は、グループで出されたテーマに沿って話すのですが、「積極性」を勘違いして、やたらと挙手して人の話を聴かずにテーマとズレたことを言うとアウトです。集団なので、どんどん話がズレて進んでいきやすいけれど、もともとのテーマに対する話が出来ればよいと思います。

イジメもなく個性的な学生の集まりで、とても楽しく通っています。

先生方も熱心で授業も楽しいようなので、是非とも頑張ってください。

2人の子どもが別々の方式で合格を頂いた保護者です。N=2の経験でお伝えします。

学校成績は、外国の学校の成績証明書はそもそも様式も基準も違うので、点数化されているとは思いますが、大きなウェイトを占めているかについては疑問です。
在校生親さんも書いておられているように、学校が求める人物像＝アドミッションポリシーに当てはまるお子さんであるかを総合的に見ている、というとてもアバウトな表現ですが、実際の経験として、そう感じました。

私見ですが、この総合的な評価は3つの視点、①将来なりたい自分、②これまでの経験・成績、③今後、学校で取り組みたいことで構成されていると感じています。
志望理由書で①将来なりたい自分を書いて、それが100だとすると、②これまでの経験・成績を書いたり、適性検査の点数、面談にて、どれくらいまでたどり着いたか、それを20とするなら、残りの80をどのようにこの学校での6年間で埋めていくかを志望理由書での③学校で取り組みたいことで見られているように感じます。
②これまでの経験・成績が20より30のほうが良いのか、それよりも①将来なりたい自分が100より110のほうが良いのか、それはよく分かりませんが、どちらもより高いほうが良いとは思います。また①②③の整合性が取れていることのほうがより重要だと思います。

私なりの結論としては、書類審査においては、学校の成績ももちろん重要です。それ以上に志望理由書が重要だと感じました。
参考になれば、幸いです。良い結果が出るといいですね。

在校生親さん
お返事頂いていたのに気が付かず、遅くなり申し訳ありません。

現在在学中のお子様のご家族からのお話聞くことが出来ること、大変貴重なお話、ありがとうございました。

やはり｢成績｣は良いほうがよいと言うご意見。娘とも話、評価が厳しい中でも、できる限りの努力はしていこうね。と改めてる機会ができました。ありがとうございます。

また、学校の様子を伺えた事も非常にありがたく、ますますこちらの学校への受験勉強をがんばりたいと思います。

最後にもしよろしければ教えていただきたいのですが、｢個性豊かな生徒さん｣との事ですが、
学校の教育目標の中に｢出る杭を伸ばし…｣という文言に大変魅力を感じており、
在学中生徒さんの中には、秀でた才能や頑張っている事(スポーツや芸術、勉強、コンクール受賞)など様々な分野で活躍される生徒さんを応援してくれる先生、学校という私の勝手な印象があります。
実際の所どのような感じか、お答え頂けると範囲で教えて頂けたら嬉しいです。

お返事ありがとうございます。大変詳しくご丁寧にコメント頂けた事とても嬉しく思います。

納得するお話をたくさん聞けて、更には前向きに頑張ろうという気持ちに奮い立たせて下さり、大変感謝しております。ありがとうございます。

娘自身が熱望しているだけに
志望理由も明確にあるので、そのための経験、活動など頑張ってきてた事、そちらをしっかりと文書として表現できるように娘とこれから話していきたいと強く思いました。
もちろん、日々の学校生活も手を抜かず頑張ってもらいたいな。とも思い、真面目に本番まで努力していこうと思います。

別々の方式で受験されて、お子様２人とも合格されたなんて本当に素晴らしく親御さんのサポートもしっかりとされてきた素敵なご家族なのだろうな。と勝手に想像してしまいました。
貴重なご意見本当にありがとうございます。また何かありましたら相談させてください。

個性豊かな子が多いのは、改めてそう感じています。
みんな違って当たり前な感覚を持っている子が多いみたいでいじめもないですし、自分にない個性や得意なものをもっている子に対してリスペクトの気持ちを持ち合えているのを感じます。

学内では《ISSチャレンジという》自由研究のコンペの場があり、そこで興味あることを探究することもできますし、上級生には起業する人もいます。

また色んなコンクールや大会に出場したり、ボランティア活動をしたり積極的に活動することを奨励していると思います。

小学校の評価基準が厳しいと思いますが、2学期までの成績で終わるので、できるだけポイントを稼げるように頑張ってください。

なんなら担任や学科の先生に「どうしても受かりたい学校の評定があるので、どうすれば３が取れるのか教えて！」と２学期のはじめに言っておくといいと思います。

明確な基準を教えてもらえた方が具体的な頑張りが出来ると思います。

ダメもとで、そのくらいやってもいいと思いますよ。