“かえつ有明中・高等学校” の偏差値

偏差値データ提供:株式会社市進

男子 80偏差値

45(44-49)

女子 80偏差値

45(44-49)

入試別の偏差値詳細

入試 男女 80偏差値 60偏差値 40偏差値
2/1 2・4科 2科or4科 45 43 41
45 43 41
2/1 思考力 適性 44 42 40
44 42 40
2/1 2科+英[午後] 国算英 - - -
- - -
- 帰国A 英語 - - -
- - -
2/2 帰国B 2科 - - -
- - -
2/1 特待1日[午後] 2科or4科 49 47 45
49 47 45
2/2 特待2日[午後] 2科or4科 49 47 45
49 47 45
2/3 特待3日[午後] 4科 48 46 44
48 46 44
2/2 思考力特待 適性 49 47 45
49 47 45
2/4 アクティブラーニング思考力特待 適性 47 45 43
47 45 43

80・60・40偏差値とは?

80、60、40という数字はそれぞれ、合格可能性(%)を示しており、例えば同じ偏差値の人が100人受験した場合に80人合格するのが「80偏差値」、60人合格するのが「60偏差値」です。この値は模試によっても異なり、本データは株式会社市進が実施した模擬試験においての合格可能性を掲載しています。

学校情報

学校名
共学 かえつ有明中・高等学校
住所
〒135-8711 東京都江東区東雲2-16-1
交通
りんかい線「東雲」徒歩8分。地下鉄有楽町線「辰巳」徒歩18分。
電話番号
03-5564-2161
学校長
小畑 秀文
沿革
明治36年創立。昭和27年嘉悦女子中学・高校となり、平成18年かえつ有明中学・高校に校名変更し、男女共学化。
教育方針
「怒るな働け」の校訓のもと、時代を超え、真に必要とされる人物を育成することが目標です。

この学校の偏差値に関連する掲示板

かえつ有明入学後
2018/10/10
19:20
...企画し、みんな自発的に動いて楽しんでいる様子を見て、参加して清清しい気持ちになれました。 今年偏差値が上がったそうで、来年から入試日程が変わるようですね。どう変化していくのか楽しみです。
かえつ有明入学後
2018/05/16
13:14
入口偏差値の割に授業の進度が早すぎると思います。 全く授業についていけないので塾は必須になるとおもいます。 進学実績をあげる為だけに、特進クラスと帰国の人のみを熱心に見ている印象です。 また、富...
入口偏差値と出口進路
2017/06/18
19:13
「表面的なことにとらわれずに」さん、ご教示ありがとうございました。 受験を考え始めたばかりなので、わからないことだらけです。 帰国子女の東大のお嬢さんは別として、その他の出口も、結構よいの...

同じ東京エリアで近い難易度の入試をおこなう中学校

かえつ有明中・高等学校 男子 偏差値基準(男子・共学校対象)

  • 48(48 - 58)

    東京

    千代田区立九段中等教育学校

    教育目標を「豊かな心 知の創造」とし、豊かな教養を身につけ、忍耐力や思いやりの心を持った次世代のリーダー育成を目指しています。

  • 47(47 - 47)

    東京

    お茶の水女子大学附属中学校

    自主自律の精神を身につけ、広い視野を持つ生徒の育成を目指しています。

  • 47(43 - 47)

    東京

    八雲学園中学校・高等学校

    自他の生命の尊さを知り、それを伸ばす「生命主義」、生命を健やかに力強く育てる「健康主義」を目標としています。

  • 45(44 - 48)

    東京

    東京電機大学中学校・高等学校

    「人間らしく生きる」を校訓に、豊かな心を持ち、人間としての知性を高め、健康で強い体づくりに努めることを目標としています。

  • 45(45 - 49)

    東京

    日本大学第二中学校・高等学校

    「信頼敬愛」「自主協同」「熱誠努力」が校訓三則で、国際的な教養と道徳心を養うことを目標としています。

  • 45(44 - 50)

    東京

    宝仙学園中学・高等学校共学部 理数インター

    宗教的信念に基づく人格形成の達成を根底に、「品格」「知性」「自己表現」を生活目標に掲げています。

  • 44(44 - 48)

    東京

    開智日本橋学園中学高等学校

    まじめに学習に取り組み、やさしい思いやりの心を大切にして、心身の健康を養うことを目標としています。

  • 44(44 - 46)

    東京

    東洋大学京北中学高等学校

    「諸学の基礎は哲学にあり」を建学の精神としています。

  • 43(41 - 44)

    東京

    工学院大学附属高等学校・中学校

    一人ひとりの個性と探究心を伸ばし、豊かな心と体を持った、自分の行動に責任を持てる人間を育てる方針です。

かえつ有明中・高等学校 女子 偏差値基準(女子・共学校対象)

  • 48(47 - 51)

    東京

    江戸川女子中学校・高等学校

    「教養ある堅実な女性の育成」を教育理念に掲げ、一人ひとりの個性を伸ばし、「自立できる人間」を育てることを目指しています。

  • 47(43 - 47)

    東京

    八雲学園中学校・高等学校

    自他の生命の尊さを知り、それを伸ばす「生命主義」、生命を健やかに力強く育てる「健康主義」を目標としています。

  • 45(42 - 53)

    東京

    大妻中野中学校・高等学校

    「学芸を修めて人類のために」を建学の精神として、主体性の育成に努めています。

  • 45(43 - 45)

    東京

    昭和女子大学附属昭和中学校・昭和高等学校

    「世の光となろう」を目標に、「清き気品、篤き至誠、高き識見」を校訓として理想的な女子教育を目指しています。

  • 45(45 - 46)

    東京

    日本大学第二中学校・高等学校

    「信頼敬愛」「自主協同」「熱誠努力」が校訓三則で、国際的な教養と道徳心を養うことを目標としています。

  • 45(44 - 50)

    東京

    宝仙学園中学・高等学校共学部 理数インター

    宗教的信念に基づく人格形成の達成を根底に、「品格」「知性」「自己表現」を生活目標に掲げています。

  • 45(44 - 46)

    東京

    三輪田学園中学校・高等学校

    校訓の「誠のほかに道なし」のもと、中高一貫教育を通し、高い知性と豊かな情操を持った女性の育成が目標です。

  • 44(44 - 48)

    東京

    開智日本橋学園中学高等学校

    まじめに学習に取り組み、やさしい思いやりの心を大切にして、心身の健康を養うことを目標としています。

  • 44(44 - 46)

    東京

    東洋大学京北中学高等学校

    「諸学の基礎は哲学にあり」を建学の精神としています。

  • 43(39 - 49)

    東京

    跡見学園中学校高等学校

    中高一貫教育を通じ、知的判断力と情操が豊かで、社会の変化に柔軟に対応できる、人にやさしい女性を育成することを目指しています。

“かえつ有明高等学校” の偏差値

偏差値データ提供:株式会社市進

男子 80偏差値

49(49-49)

女子 80偏差値

49(49-49)

入試別の偏差値詳細

入試 男女 80偏差値 60偏差値 40偏差値
2/10 49 46 44
49 46 44
2/12 49 46 44
49 46 44

80・60・40偏差値とは?

80、60、40という数字はそれぞれ、合格可能性(%)を示しており、例えば同じ偏差値の人が100人受験した場合に80人合格するのが「80偏差値」、60人合格するのが「60偏差値」です。この値は模試によっても異なり、本データは株式会社市進が実施した模擬試験においての合格可能性を掲載しています。

同じ東京エリアで近い難易度の入試をおこなう高校

かえつ有明高等学校 男子 偏差値基準(男子・共学校対象)

  • 52(44 - 52)

    東京

    工学院大学附属高等学校

    一人ひとりの個性と探究心を伸ばし、豊かな心と体を持った、自分の行動に責任を持てる人間を育てる方針です。

  • 52(43 - 53)

    東京

    駒込高等学校

    「一隅を照らす」人材の育成を建学の精神とし、智・徳・体のバランスのとれた教育を行う方針です。

  • 52(44 - 52)

    東京

    桜丘高等学校

    豊かな知識・洞察力・表現力を教育目標として、広い視野で活躍できる「自立した個人」の育成を目指しています。

  • 52(37 - 52)

    東京

    成立学園高等学校

    「礼節・勤倹・建設」を校訓とし、グローカルな人材の育成に向けて、個性を創造し、伸長を図る教育を目指しています。

  • 52(41 - 52)

    東京

    大東文化大学第一高等学校

    「東洋文化の研究を軸に西洋文化を取り入れ、東西の文化の融合して新しい文化の創造を目指す」が建学の精神です。「剛健・中正・努力」を教育目標としています。

  • 52(52 - 52)

    東京

    東京都立多摩科学技術高等学校

    科学技術への好奇心と探究心を育て、想像力を伸ばす教育を実践していく方針です。また、進路実現に必要な学力を身につけさせるための教育を展開しています。

  • 52(52 - 52)

    東京

    東京都立調布北高等学校

    「深く考える生徒、責任感の強い生徒、主体性を持つ生徒」の育成が教育目標です。そして、「努力・信頼、継続」「今日の山を全力で登る」を教育の指針としています。

  • 52(52 - 52)

    東京

    東京都立豊多摩高等学校

    「平和で民主的な国家・社会の有為な形成者を育成する」を教育目標として、「向学心の養成と学力の向上」などを目指しています。

  • 52(52 - 52)

    東京

    東京都立日野台高等学校

    「叡智・情操・健康」の調和のとれた、将来他者と連帯して社会で活躍できる、たくましい人間を育成することを目指しています。

  • 52(52 - 52)

    東京

    東京農業大学第一高等学校

    「知耕実学」が教育理念で、世界で通用する学力を身につけ、心の教育・国際化教育・実学教育を実践することを目指しています。

かえつ有明高等学校 女子 偏差値基準(女子・共学校対象)

  • 52(44 - 52)

    東京

    工学院大学附属高等学校

    一人ひとりの個性と探究心を伸ばし、豊かな心と体を持った、自分の行動に責任を持てる人間を育てる方針です。

  • 52(43 - 53)

    東京

    駒込高等学校

    「一隅を照らす」人材の育成を建学の精神とし、智・徳・体のバランスのとれた教育を行う方針です。

  • 52(44 - 52)

    東京

    桜丘高等学校

    豊かな知識・洞察力・表現力を教育目標として、広い視野で活躍できる「自立した個人」の育成を目指しています。

  • 52(52 - 52)

    東京

    芝浦工業大学附属高等学校

    「敬愛」「正義」「自律」を基本に、人間性豊かな幅広い視野と実行力に富む人格を育成することが目標です。

  • 52(37 - 52)

    東京

    成立学園高等学校

    「礼節・勤倹・建設」を校訓とし、グローカルな人材の育成に向けて、個性を創造し、伸長を図る教育を目指しています。

  • 52(41 - 52)

    東京

    大東文化大学第一高等学校

    「東洋文化の研究を軸に西洋文化を取り入れ、東西の文化の融合して新しい文化の創造を目指す」が建学の精神です。「剛健・中正・努力」を教育目標としています。

  • 52(52 - 52)

    東京

    東京都立大泉高等学校

    国際的な視野を持ち、それぞれの専門分野でリーダーとなれる人材の育成に努めています。

  • 52(52 - 52)

    東京

    東京都立多摩科学技術高等学校

    科学技術への好奇心と探究心を育て、想像力を伸ばす教育を実践していく方針です。また、進路実現に必要な学力を身につけさせるための教育を展開しています。

  • 52(52 - 52)

    東京

    東京都立調布北高等学校

    「深く考える生徒、責任感の強い生徒、主体性を持つ生徒」の育成が教育目標です。そして、「努力・信頼、継続」「今日の山を全力で登る」を教育の指針としています。

  • 52(52 - 52)

    東京

    東京都立豊多摩高等学校

    「平和で民主的な国家・社会の有為な形成者を育成する」を教育目標として、「向学心の養成と学力の向上」などを目指しています。