“立教池袋中学校・高等学校” の偏差値

偏差値データ提供:株式会社市進

男子 80偏差値

60(59-60)

入試別の偏差値詳細

入試 男女 80偏差値 60偏差値 40偏差値
2/2 1回 4科 60 57 53
2/5 2回AO 2科 59 56 53
12/3 帰国 2科 - - -

80・60・40偏差値とは?

80、60、40という数字はそれぞれ、合格可能性(%)を示しており、例えば同じ偏差値の人が100人受験した場合に80人合格するのが「80偏差値」、60人合格するのが「60偏差値」です。この値は模試によっても異なり、本データは株式会社市進が実施した模擬試験においての合格可能性を掲載しています。

学校情報

学校名
男子校 立教池袋中学校・高等学校
住所
〒171-0021 東京都豊島区西池袋5-16-5
交通
地下鉄有楽町線・副都心線「要町」徒歩5分。JR・地下鉄・西武池袋線・東武東上線「池袋」徒歩10分。
電話番号
03-3985-2707
学校長
鈴木 利彦
沿革
明治7年米国聖公会が私塾を開設。同32年立教中学校に。平成12年現校名に。
教育方針
キリスト教の精神に基づく人間教育を行っており、神から与えられた才能を自覚し、互いを尊重しあいながら人格を形成することを目指しています。

この学校の偏差値に関連する掲示板

立教池袋と早稲田中学
2018/06/07
16:28
2/2は2/1より偏差値3〜5程度上がるので、青学も立池も仮に2/1に試験があったら50ちょっとと考えると相応の出口だと思います。 なので大学名だけじゃない価値を求める人が中学から入れるんじゃな...
立教池袋と早稲田中学
2018/06/06
15:28
ボリュームゾーンになってるのはNやY偏差値50くらいの中学ですよね。 ただ立池に行ったら95%はほぼ立教大学。 あくまで進学の事だけを考えた場合ですが、中学で立池に入れる学力あるなら付属じ...
立教池袋
2018/03/15
07:09
...る限り附属小からの子だけです。 我が家はスポーツ系AOの中入で、正直ここにしか受からなかったほどの偏差値でしたが、クラスでも中位、無事大学に推薦されています。 兄弟が通う他校とは全く違う異空間に驚...

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立教池袋中学校・高等学校 男子 偏差値基準(男子・共学校対象)

  • 63(63 - 64)

    東京

    芝中学校・芝高等学校

    「遵法自治」の精神に基づき、「自分を活かし他人を活かすこと」を目指し、その過程で高い教養と学力を養うことを目標としています。

  • 63(58 - 63)

    東京

    東京都市大学付属中学校・高等学校

    「誠実・遵法・自主・協調」の校訓のもと、「人のためになる夢を持て」を合言葉に、社会で活躍できる人材の育成を目指しています。

  • 62(62 - 62)

    東京

    東京学芸大学附属世田谷中学校

    個性・創造性・敬愛の精神を教育の柱とし、学習だけでなく、生活態度や心身の健康にも目を向けた教育が行われています。

  • 62(62 - 62)

    東京

    東京都立武蔵高等学校・附属中学校

    授業・部活動・行事・奉仕活動などを通して、「向上進取」と「奉仕」の精神を育み、社会に貢献できる知性豊かなリーダーを育成します。

  • 62(62 - 65)

    東京

    広尾学園中学校・高等学校

    「自律と共生」の教育理念のもと、これからの社会に貢献できる人材の育成を目指しています。

  • 62(62 - 62)

    東京

    明治大学付属明治高等学校・中学校

    「独立自治」「質実剛健」の校風のもと、知性・感性・体力の調和のとれた教育を実現し、優れた人材を送り出すことを目標としています。

  • 61(61 - 61)

    東京

    暁星中学・高等学校

    キリスト教の愛の理念の下、学校生活を通じ他者とのかかわりを学び、指導的役割を果たせる人格を育成することを目指しています。

  • 61(61 - 61)

    東京

    東京都立桜修館中等教育学校

    論理的な思考力、表現力、実行力を身につけさせることにより、国際社会で活躍できる人材の育成を目指しています。

  • 61(61 - 63)

    東京

    本郷中学校・高等学校

    強健・厳正・勤勉を教育目標に掲げて、国家、国際社会の平和と発展に貢献できるすぐれた人材を育成することが目標です。

  • 60(60 - 64)

    東京

    攻玉社中学校・高等学校

    校訓「誠意(正直・まごころ) 礼譲(礼義・ゆずりあい) 質実剛健(堅実・男らしさ)」を基に、しつけ教育を重視しています。