“中央大学杉並高等学校” の偏差値

偏差値データ提供:株式会社市進

男子 80偏差値

60(60-60)

女子 80偏差値

59(59-59)

入試別の偏差値詳細

入試 男女 80偏差値 60偏差値 40偏差値
2/10 60 58 55
59 57 55

80・60・40偏差値とは?

80、60、40という数字はそれぞれ、合格可能性(%)を示しており、例えば同じ偏差値の人が100人受験した場合に80人合格するのが「80偏差値」、60人合格するのが「60偏差値」です。この値は模試によっても異なり、本データは株式会社市進が実施した模擬試験においての合格可能性を掲載しています。

学校情報

学校名
共学 中央大学杉並高等学校
住所
〒167-0035 杉並区今川2-7-1
交通
西武新宿線「上井草」徒歩12分またはバス。JR中央線・地下鉄丸ノ内線「荻窪」よりバス。
電話番号
03-3390-3175
学校長
飯塚 容
沿革
昭和38年創立。中央大学附属高校の小金井市移転に伴い、現校地に開校。
教育方針
初代校長が唱えた、真理を探究しようという知性、より善きものを探究しようという理性、美しさを探究しようという感性を表す「真・善・美」を建学の精神としています。

この学校の偏差値に関連する掲示板

中杉について教えてください
2011/05/27
17:01
...は成績によって3つまで良い人は法学部です女子は文学部駄目な人は経済学部などにとりあえずは進学できます偏差値は代わり映えなし64から67くらい早稲田慶応より低い日大より高い法政と同じくらいまあ中大は設備...
中杉について教えてください
2010/11/04
17:22
...アルバート・アインシュタイン 「足りないのは時間だけだ」レオナルド・ダ・ヴィンチ 因みに僕は偏差値68くらいでした。 でもいまは学年1~2位です。 それでは・・・
部活引退までは進研ゼミの学習でいい?
2009/02/02
14:49
推薦入試だけを目指すのでしょうか? 推薦試験の筆記は、常識的な問題ですが 3教科の平均偏差値が最低でも65くらいはないと 厳しいかと思います。 やはり塾に行くのをお薦めします。

同じ東京エリアで近い難易度の入試をおこなう高校

中央大学杉並高等学校 男子 偏差値基準(男子・共学校対象)

  • 63(63 - 63)

    東京

    青山学院高等部

    キリスト教信仰による教育を基盤として、愛と奉仕の精神をもって社会に貢献する人間の育成を目指しています。

  • 63(63 - 63)

    東京

    国際基督教大学高等学校

    世界平和に貢献できる人の育成を目指しています。そのためにも、隣人への愛と奉仕の喜びを知り、思いやりの心を持つことを大切にしています。

  • 63(63 - 63)

    東京

    東京都立国立高等学校

    「清く、正しく、朗らかに」を校訓として、自主性を持ち、責任を重んじる人間の育成を目指しています。進学実績の向上を目指す、都の進学指導重点校に指定されています。

  • 63(63 - 63)

    東京

    東京都立戸山高等学校

    国際社会に貢献するトップリーダーの育成を目指しています。自主自立の精神のもと、自由な校風が育まれています。校章の「四ツ柏」は質実剛健の伝統などを表しています。

  • 63(60 - 63)

    東京

    広尾学園高等学校

    「自律と共生」の教育理念のもと、これからの社会に貢献できる人材の育成を目指しています。

  • 62(62 - 62)

    東京

    中央大学高等学校

    時流に流されず、忍耐強く、自分を磨く「質実剛健」と、一人ひとりの顔が見える親身な教育を通じて信頼関係を築く「家族的情味」という2つの理念を掲げています。

  • 61(61 - 61)

    東京

    東京都立青山高等学校

    「健康な体をつくり、知性を高め、情操を豊かにし、個性を伸ばし、社会性を培う」を教育目標にして、学習と部活動・行事の両立が図られています。

  • 61(61 - 61)

    東京

    明治大学付属中野八王子高等学校

    創立の精神に基づき、質実剛毅で協同自治の習慣を養い、優れた人材を育成することを目指しています。

  • 60(60 - 60)

    東京

    東京工業大学附属科学技術高等学校

    「社会人としての教養と礼節を培うとともに、総合的思考力をもって社会に貢献できるような自主性と創造力を育む」などが教育理念です。

  • 60(60 - 60)

    東京

    桐朋高等学校

    豊かな個性、創造的知的能力、自律性と自己実現の意志を培うため、一人ひとりの生徒を大切に育てる方針です。

中央大学杉並高等学校 女子 偏差値基準(女子・共学校対象)

  • 62(62 - 62)

    東京

    東京都立国立高等学校

    「清く、正しく、朗らかに」を校訓として、自主性を持ち、責任を重んじる人間の育成を目指しています。進学実績の向上を目指す、都の進学指導重点校に指定されています。

  • 62(62 - 62)

    東京

    東京都立西高等学校

    豊かな人間性や協調性を涵養し、自主・自律の態度の育成を教育理念として、国際社会で活躍できる人材の育成を目指しています。

  • 61(61 - 61)

    東京

    東京都立戸山高等学校

    国際社会に貢献するトップリーダーの育成を目指しています。自主自立の精神のもと、自由な校風が育まれています。校章の「四ツ柏」は質実剛健の伝統などを表しています。

  • 61(61 - 61)

    東京

    明治大学付属中野八王子高等学校

    創立の精神に基づき、質実剛毅で協同自治の習慣を養い、優れた人材を育成することを目指しています。

  • 60(60 - 60)

    東京

    東京工業大学附属科学技術高等学校

    「社会人としての教養と礼節を培うとともに、総合的思考力をもって社会に貢献できるような自主性と創造力を育む」などが教育理念です。

  • 60(60 - 60)

    東京

    東京都立青山高等学校

    「健康な体をつくり、知性を高め、情操を豊かにし、個性を伸ばし、社会性を培う」を教育目標にして、学習と部活動・行事の両立が図られています。

  • 59(59 - 59)

    東京

    帝京大学高等学校

    努力をすべての基とし、偏見を排して、幅広い知識を身につけ、国際的な視野に立って判断できる人材の育成を目指しています。

  • 59(59 - 59)

    東京

    法政大学高等学校

    法政大学の建学の精神「自由と進歩」のもと、確かな学力を備えた自立した人間を育てることを目指しています。

  • 58(55 - 58)

    東京

    淑徳高等学校

    「生命・愛・自由」を教育の指針とし、社会に貢献できる人材の育成を目標としています。

  • 58(58 - 58)

    東京

    中央大学附属高等学校

    中央大学の学風「質実剛健」を基盤に、「自主・自治・自律」をモットーにした教育活動を展開し、高い知性と豊かな感性を持つ人材を育成することが目標です。