関西の中学の序列を教えて

以下のデータのほうがまだ本当に参考になりますよね。

馬渕教室入試問題教科別難度
5.00　灘中学校　；　算数5　国語5　理科5
5.00　東大寺学園中学校　；　算数5　国語5　理科5　社会5
5.00　甲陽学院中学校　；　算数5　国語5　理科5
4.50　大阪星光学院中学校　；　算数5　国語5　理科4　社会4
4.25　神戸女学院中学部　；　算数4　国語5　理科4　社会4
4.25　洛星中学校　；　算数4　国語5　理科4　社会4
4.25　洛南高等学校附属中学校　；　算数5　国語4　理科4　社会4
4.00　白陵中学校　；　算数4　国語4　理科4
4.00　六甲学院中学校　；　算数4　国語4　理科4
4.00　智辯学園和歌山中学校　；　算数4　国語4　理科4
4.00　神戸大学附属中等教育学校　；　算数4　国語4　理科4　社会4
4.00　須磨学園中学校　；　算数4　国語4　理科4　社会4
4.00　西大和学園中学校　；　算数4　国語4　理科4　社会4
3.75　四天王寺中学校　；　算数4　国語4　理科4　社会3
3.50　清風南海中学校　；　算数4　国語4　理科3　社会3
3.25　高槻中学校　；　算数4　国語3　理科3　社会3
3.25　奈良女子大学附属中等教育学校　；　算数3　国語4　理科3　社会3
3.25　奈良学園中学校　；　算数3　国語4　理科3　社会3
3.00　明星中学校　；　算数3　国語3　理科3　社会3
3.00　関西大学中等部　；　算数3　国語3　理科3　社会3
3.00　大阪桐蔭中学校　；　算数3　国語3　理科3　社会3
3.00　甲南女子中学校　；　算数3　国語3　理科3　社会3
3.00　神戸海星女子学院中学校　；　算数3　国語3　理科3　社会3
3.00　京都女子中学校　；　算数3　国語3　理科3　社会3
3.00　同志社中学校　；　算数3　国語3　理科3　社会3
3.00　同志社香里中学校　；　算数3　国語3　理科3　社会3
3.00　立命館中学校　；　算数3　国語3　理科3　社会3
3.00　関西学院中学部　；　算数3　国語3　理科3
3.00　開智中学校　；　算数3　国語3　理科3
2.75　金蘭千里中学校　；　算数3　国語3　理科3　社会2
2.75　帝塚山中学校　；　算数3　国語3　理科3　社会2
2.75　同志社女子中学校　；　算数3　国語3　理科2　社会3
2.67　甲南中学校　；　算数3　国語3　理科2
2.67　啓明学院中学校　；　算数3　国語2　理科3
2.67　滝川第二中学校　；　算数3　国語2　理科3
2.50　関西大学第一中学校　；　算数3　国語3　理科2　社会2
2.50　清風中学校　；　算数3　国語3　理科2　社会2
2.50　開明中学校　；　算数3　国語2　理科3　社会2
2.33　滝川中学校　；　算数3　国語2　理科2
2.00　近畿大学附属中学校　；　算数2　国語2　理科2　社会2
2.00　立命館宇治中学校　；　算数2　国語2　理科2　社会2

アンチに対抗したり、何かを解決するなんてたいそうなことは考えていないです。
個人的な趣味です。

バブル神女のように特定の学校を貶めたりもしていませんので安心して下さい。
原則西大和の保護者のみが入手可能な情報を正確に発信しています。
興味の無い方はスルーして下さい。

公の場で自分の立場を明らかにして、これだけの校名を挙げてその優劣の評価について言及すれば、特定の学校を貶めておらず個人の趣味ですからほっといてくださいでは済まないということがなぜわからないのか不思議。

＞我が子は関西通学生男子。
愛光、星光、清風南海、西大和、東大寺、全合格で西大和進学です。多数派では有りませんが、一つのパターンではあります。（普通は東大寺の優先度が高く、星光とは五分五分だと思います。)

愛光以外は全て複数回、学校見学や説明会に赴きました。
星光と東大寺に関しては悩みましたが、西大和が明らかに優る部分があり選択しています。

他の学校名を一切出さず西大和のことだけを絶対的に評価するのなら理屈は通るのかもしれないけれど、途中の発言から学校の比較が目的であることは明らかなので、対抗する相手の挑発を隠れ蓑にポジショントークをしたいだけの同類ですね。

いかがわしい動機が見え隠れして鼻につくのに身綺麗さの主張をされても一切入ってこないから、せめて自らの見え方だけは自覚してそれに沿った大義名分を考えて発信してほしいものです。

このくだりも側からどう見えるのか考えたりしないんでしょうかね。考えないし気にもしないから表層に露出するんでしょうけど。

たしかに複数同タイプのひとが存在するより同一人物で貫いてもらったほうが学校としてはよい気はします。お仲間感を醸し出すのは本当に悪手だと思いますね。

しかしあるいは文化的に眉をひそめるどころか賞賛される存在なのだとしたら、シンボルとして有用なのかな。内部でどう思われてるのかすごく気になります。

こんな感じのひと多いのですか？それとも異端？

＞他の学校名を一切出さず西大和のことだけを絶対的に評価するのなら理屈は通るのかもしれないけれど、

元々がバブル神女という人の書き込むデータに疑問があってデータを調べています。
学校間のデータ比較はバブルさんが始めたことで、これがあまりにもおかしいので訂正する必要が生じました。
願わくばバブルさんもまともな数字を出して欲しいと思っています。（例えば神戸女学院の模試のデータとか。知り合いが一人でもいれば校内平均点がわかるはず。）
希のビデオとかわけのわからないものはやめてほしい。

＞知り合いが一人でもいれば校内平均点がわかるはず。

憶測でデータをＵＰするなんて無知の知後援会だけでしょう。

＞バブル神女のように特定の学校を貶めたりもしていませんので安心して下さい。



バブルは新興進学校のことでしょ？
関西随一の名門進学校神戸女学院を貶めていますけど。

■2024/2/3週刊東洋経済「過熱！中学受験狂騒曲」締めくくり

入試回数を多くし、競合が少ない日程の入試１回当たりの募集定員を絞り込んでおけば、大量の受験生を集めることができて、倍率が跳ね上がる。その「上ずみ」つまり学力上位層にだけ合格を出せば、合格者の偏差値は高くなり、その学校名は偏差値一覧の上位に掲載される。
そのような合格者は実際には別の学校に進学してしまう確率が高いので、入学者の偏差値と乖離するが、偏差値一覧に掲載される位置さえ上げられればいいのである。
これがバブル偏差値のレシピだ。

23年の中学入試が終わった後、私立中学の入試広報担当者が集まる勉強会では、業界の重鎮の一人が壇上で、「大量に集めてバンバン落として偏差値を上げる入試はもういいかげんやめましょうよ」と訴えた。

入試一回当たりの定員を絞り込めばバブル偏差値をつくれることくらい誰でも思いつく。生徒募集に苦慮しながらも多くの学校がこの手法に手を染めないのは、誇り高き美学、すなわち倫理観があるからだ。
何十年という時を経て洗練された美学に子どもが触れ、感化されていく価値はお金には代えられない。それが私学に通う本当の意味である。それに比べれば大学進学実績などおまけのようなものだ。
冷静に考えてほしい。わが子を預けるなら、どちらの学校がふさわしいだろうかと。