ビッグデータ流出懸念 誰のための利活用か？｜掲示板スレッド

教育データ
利活用問題

コロナ禍でオンライン化デジタル化が受け入れられていく中で、教育現場でも整備されてきた。
しかし、単にタブレット端末を子供にさしだしただけで、十分な教育がなされているとは言い難い。
そこで同省が、次の段階へ移行し、個々人に最適な学習を提供できるように教育データを収集するという。

情報漏洩の危険性
しかし、教育ビッグデータを使うことが新たな問題を生む危険がある。教育データは、学習塾などの第三者機関での利用も想定される。

デジタル庁が文科省などと共に作成した教育データ利活用ロードマップを発表したところ、個人データが一元化される恐れがあると、
ＳＮＳで猛反対が起きた。

子ども一人ひとりの情報が匿名化されたとしても、情報の漏洩の恐れは残る。
また、データだけで判断することは、ネガテイブな情報が蓄積されるとそのデータに偏向してしまうこともありえる。
子どもの能力を最大限にすることが教育であるはずが、顔の見えないデータに左右されることも考えられる。

子どものには無限の可能性があり、不登校であったことや病気であったこと、成績が悪かったことなどのデータが、その子への差別につながることはないのかという党首の指摘に対して文科省は、学習履歴をデジタル蓄積して活用していくことは学びの向上や効果的な支援の観点からメリットがある一方で、本人の望まない形でデータが利用され、就職や入試とうで不利益が出る懸念があると認め、こうしたことは全く望ましくないと答弁した。

後ろ指差されて社会から格付けされるものだ 。
ビッグデータが活用されないように情報管理の廃止を求めるよう注視しなければいけない。