浜学園修了組への相談室

説教くさくて鼻につくのでは？

質問されているのは

7・8月の志望校別特訓を
やらせる意味があるのかな、
それならマスターで答えを見た問題や
復テで間違った問題集を
集中的にやらせたほうがいいかなとも思うのですが、
みなさんのご意見はいかがでしょうか。

ですので、
特訓を取らずに弱点を家で集中的にさせようかと考えていらっしゃるわけです。
なので、それに対するアドバイス、経験なりをお話しくださる方がいればよいと思うのですが。
あまり強い口調でアドバイスされると、次から怖くて質問しにくくなりますので、
優しめにいただけるとよいかと。
特にこちらは終了組の方にアドバイスをいただく場ですので、少し余裕のある、他のお子さんのことも反映したような親身になったアドバイスをいただけると嬉しいです。

成績が振るわないのはよろしいことではないにせよ、悪、ではありませんので。
浜で偏差値45でしたら大学附属とかも、よい学校たくさんありますよね。
上は上でヒエラルキーとかって揉めていて＝悩みもあるので、あまり偉そうなこと言えないような。
勉強の楽しさなんて、根本はもちろんあるけれど、あとは成績よかったら好きになるし、
逆なら…ではないでしょうか。
佐藤ママさんも子どもは進んで勉強なんてしないと言われていたように思います。
とにかく成績は上でもそうでなくても悩みは尽きませんので、アドバイスはダメ出しはなしでお手柔らかにいただけますとありがたいですm(__)m

普通の子が浜に通ってどのくらい伸びると思いますか。

４年で
例・浜偏差値、国語３５算数４５として。

性格・親の言うこと聞かない、勉強嫌い。嫌なことは後回しにする子

受験に向いてないからやめたらってなるでしょうか。

子供に人間力がないことを悟ると理系偏差値教育に誘導しがち。クラスでさえ中心的な人物になれないのに社会で成功はしません。士業でカバーってところでしょう。

質問者です。
私の悩めるところを
私よりもずっとわかりやすく
説明していただき、
誠にありがとうございますm(__)m

本人のペースで無理なく入学出来る学校で、うちは満足です。

偏差値に振り回されて、
あたふた質問している私が言うな、
という感じですが、私も同意見です。

茨の道を選んだのですが、
そこまで子供に負荷をかけるのが
という甘い自分もいます。
ゲームもしたい、テレビも見たい
まだ小学生の子供が文句一つ言わず、
取り組んでいる姿を見ると
切なくなってくるんです…
ほんとうに甘いですよね

質問者さんの、やるべきことはやらせた、というくだりに、復習テストとか志望校別特訓の是非云々以前の問題がはらまれているのではないか、という問題提起ではないですか。それを、怖いからダメとかで、切って捨てるのはよくないと思いますよ。授業、テキスト演習、宿題に真の問題があるならば、いくらふくてとか、日特とかいっても、まったく問題の解決にはならない。だから、やるべきことがてきていないのでは、といっているのでは。

それを、偏差値基準で学校の良し悪しを決めるべきではないとか、こわいからやめてくれ。とかというように、論点ずらしてしまうと、得られるはずの真のアドバイスが逆に得られなくなってしまうのでは。耳さわりのよいことばが、本当に子供のためになるわではないはず。

偏差値45は、浜のガイドブックのやり方が、やはりできていないからなんてす。授業ノートとれていますか？　お子さん、授業から帰ってきたあと、ノートみずに、ノート再現できますか。一字一句、文字や数字のかくばしょまで。それが、宿題でまた再現できますか。宿題。何回回していますか。きちんと厳しく、そしてこれは回答者さんがきちんとかいているように、楽しくできていますか。ここが大事なんてす。にもかかわらず、こわいからっといって、ろくに感謝もせずにスルー。それをまず、正さないと、苦しむのは質問者さんではなくて、お子さん本人。あなたの守っているのは、お子さんではなくて、厳しい言葉に傷つくのが怖い、現実から目をそらしているあなた自身ではないでしょうか。

本当にお子さんを真剣に守りたいならば、良薬は口に苦し、口調よりも内容ですよ。

わたしの聞きたいことを代弁してくださっているといっていることは、やはり、真の問題の所在を理解なさっておられなかった証拠ではないでしょうか。

回答された方の口調、そもそも、全然きつくないでしょ。意に沿わないからといって、悪人にしたてられるのは、あまりにもかわいそうですよ。