中学校内申は、本来はどうあるべきか。

基本的に、現在の内申に大いなる不満を持っています。
でも、都立トップ校では、既に内申を無視した10％の特別枠が存在して
いるため、これ以上内申を考慮しないシステムは不要かと思いますよ。
誤解がある部分を、列記します。

＞並行して、公立進学校の学力は低下し、いわゆる難関大学への進学実績も低下
しました。

どの時点を基準にするかによりますが、他県の公立高校と比べて、
首都圏の公立高校（特にトップ校）が必ずしも低下しているとは
言えないでしょう。特にここ数年では。

＞国の力となるべき人材を、公立高校で育てられなくなっているのです。

公立高校は、それなりに育てているでしょう。
「高偏差値大学入学＝国の力となるべき人材」、だとするならば、
今の都立トップ校は、予備校化しているぐらい、私立中高一貫校より
大学進学実績のために熱心ですよ。

＞内申制度への不信が強いことを認識いたしました。

その通りです。10倍以上ある学校間格差、評価の不透明性、一部教師の
恣意的評価等、不信感を持つ人が多いでしょう。
でも、トータル的には不満を感じていない人の方が多いのでしょう。

＞教師のもつ特定の価値観から離れれば、低い内申点となる。
お気に入りなら、高い内申点になる。

こういう教師もいるでしょうが、かなり少数です。
どこの世界にも、こういう不信感を募る人は存在するでしょう。

＞クラブ活動も公立中学では必修となり（今は、公立高校もですか？）、クラブ
の業績や活躍度まで、高校入試における評価の対象にしてしまう。

一般には、公立中学はクラブ必須でなく、入っていないからといって
内申が悪くなったりしません。入試の評価対象にもなっていません。

＞首都圏の場合、それだけとは限定できませんが、内申制度のせいで、高学力層
や次の層までは、中学受験に踏み切り、公立高校の学力レベルは下位にしていま
す。

都立トップ校の大学進学実績は、中学受験の難関校（最難関校ではない）
と意外にも遜色ないですよ。
次の層も、中学受験の中堅校並の結果を残していますが。

＞制度が原因で、公立高校への不信と不満があるのなら、変えていかねばならな
いと思います。

入試制度を変えていくのには賛成ですが、公立高校を単に内申無視の学力だけ
の入学試験にするのは反対ですね

トップ校とそれ以外に分けて
考える必要があると思います。

東京都も埼玉県も
トップ校は、優秀層の受け入れ枠がある、でセーフ？

神奈川はないんでしたっけ？
千葉はどうなんでしょう。

＞はぁさま

おそらく、いわゆる管理教育が20年前くらい（もうすこし前）から始まりましたでしょう。
クラブ参加が準必修化し、個々の生徒の学習態度だけでなく、課外活動の態度など、それこそ、箸の挙げ下ろしレベルの事細かなことまで、教師の管理の対象となりました。
締め付けることにより、非行や不良行為を減らすという意味合いもあったでしょう。

内申制度もそれに呼応しました。
愛知県が有名でしたが、首都圏では千葉県がこれに続き、他の自治体でも、多かれ少なかれ、同じような生徒管理が行われています。

日本の場合、先進国では少数となってきている高校の非義務教育化があり（海外の先進国ではご紹介したように、英才教育の一部として、少数の入試選抜制公立高校が設置されている）、公立高校への進学も入試を経て生徒を選抜します。

そのシステムの存在のもとに、管理教育→内申書の評点→公立高校入試への利用というコース。
はぁさまが、ご指摘のように生徒を締め付けている状況です。

ある程度の規律、管理は必要だとは思いますが、高校入試と結びついてしまっていることが、問題を深くしているのだと思います。

公立校の行き方に不満や不信がある場合、私立中高一貫校の選択肢が豊富な首都圏では、高学力層や次の層までが中学受験に走り、公立校を敬遠するのは、致し方ないかと感じます。

かといって、わたしは、公立高校のありかたが今のままで良いとは、決して思っていません。

＞中学生親さま

暖かいお言葉、ありがとうございます。

徐々にではありますが、学力テスト重視の方向に傾いてきているのですね。
数学と科学の国際的な学力テストで日本の順位が下がったことと、当時、ゆとり教育が行われていたことの反省から学力重視になってきているのでしょう。

わたしの場合は、勉強のできる子、いわゆるhigh achiever育成に焦点をあてた書き込みと海外事情紹介、一貫して内申の高校入試への利用の否定ですので、快く思わない方がいらっしゃるのは承知しております。

＞内申に不満、でもさま

わたしも首都圏の公立1番手校出身なので、公立校に対する思い入れはひとしおです。

いまの高校入試における内申の使用方法や、公立中学校教師の教科指導力、公立校における学力の差を度外視した一律の学習プログラム、に不満があり、結局、近県から都内の中高一貫私立校に進ませたのは、以前、お書きした通りです。
子供自身が公立小学校の授業の進め方や、学習意欲にかけた同級生に嫌気がさして、中高一貫校を望んだのが、一番の理由ですが。

わたしは、いつもhigh achieverむけの入試選抜制公立進学校システムを紹介してきました。
日本と同じように民主国家で、国民の生活レベルの似たような感じ（異論はあると思いますが）の国家、アメリカ、オーストラリア、シンガポール、韓国などの事情を書かせていただきました。
中国の事情もしたためてありますが、ちょっと社会制度が日本とは異なるので、控えさせていただいています。

海外の事情は知り人ぞ知る、の状況ですから、日本のような極東の島国に住んでいると、それこそ世界を知らずで終わることだってあるという気持ちから、ほんの豆知識程度ではありますが、紹介させていただきました。
先日、大阪の橋下知事が全府学区の文理科設置の大阪府立高校の校長・教頭を引き連れて、韓国を視察。
理数系の特化校であるソウル市の国立ソウル科学高校を視察し、カルチャーショックを受けた記事が新聞（ネット版）に掲載されていました。


欧州や北アメリカ、オーストラリアなど海外の先進国の場合、公立高校は義務教育で誰でも入れて、学力テストを使って入試選抜する公立進学校は設置数から言えば少数派なので、日本のように公立高校も全員が入試を減る国とは状況が異なり、一概にはあてはまらないかもしれません。

ただ、学力の高い子、勉強の意欲の高い子に大学進学の準備教育を行う特別な公立進学校は、日本においても設置するべきであろうと思います。
アメリカ、オーストラリア、韓国、シンガポールなどは、spacialized high school（specialist school）を分類される、理数系ないし芸術系に特化した入試選抜制公立高校となっており、学力テストだけで全員を選抜、学力テスト＋数英ないし数理の内申点で全員を選抜となっているのも、ご紹介した通りです。

公立高校すべてを、そのようなシステムにする必要もないのは、もちろんのことですが、spacialized high schoolに認定された少数の高校は、そのような選抜方式をとっても良いだろうと思います。

中学校の内申は先生のためにあるんでしょう。
これがなければ、威厳が保てない・・・というところでしょうか。

「内申を落とすぞ」なる脅し文句を言う先生は、あちこちにいらっしゃる始末。わが子も吹奏楽部を辞めたとたんに成績が５⇒３になりました。辞めると成績を落とす先生・・・と有名だったので、テストも満点、提出物もすべて出していたにもかかわらずです。それが、国語の教師には気に入られていたので、平均点＋１０程度で「５」をずっと頂いていました。

夏休み・冬休みには必ず補導され、学校内での態度も成績も悪い、ある生徒さんは、スポーツ推薦で成績をクリアさせるため「オール３」を頂いたそうです。めちゃくちゃですね。

成績に対して内申がいいタイプなら公立でと思っていましたが、逆のタイプのため1年の時点で私立専願とすることにしました

中学生ともなると教師に気に入られるかどうかで成績が左右されるのは当然の結果という認識のようですね
定期テストのたびに友人と点数を教えあい、成績表を渡されたらお互いに見せ合う、というオープンな子供たちには、どの先生がどういう成績をつけるかバレバレです
ノートを丁寧に色分けなどをしてると高い評価を与える先生、授業中に生徒とのやりとりで理解力を測ってそうな先生、予測不能な個人的好みで成績が変わる先生、生徒間で大体の傾向は掴めている様子です

ある教科で息子と友人は
　2回とも90点以上をとって積極的に発言しても８をもらい
　80点台のテスト成績であまり発言しないおとなしいタイプが１０　とわかり
あの先生はおとなしい子が好きらしい、静かにしてみよう、と対策したそうです
　次の学期では学年最高点と95点以上で今度は１０、と思ったらやはり８
　前回と同様80点台しかとらないおとなしい子が１０　となったそうです
この結果を受けて、あの先生は単に女子が好きらしい、と笑っている息子たち
公立が第一志望なら笑い事じゃないんですけど・・・

子供は案外たくましいですね
話を聞くと親の方が文句言いたくなるような割り振りをされても、成績に色をつけるのは教師の特権だと納得しているのか不平も言わず受け止めてしまいます
感情で色をつけて生徒の進路を左右できてしまうのはおかしな話なんですが、それが普通とあきらめて先生を観察している子供も何だかなーと思います
生徒を押さえ込む手段として内申を手にしていても、公平な採点をしないと逆に生徒に尊敬されなくなる要因にもなってそうな気がしますね
子供同士で成績公開しあってすぐにバレちゃいますから

でも子どもなんて
教師にとっては一過性のもの　なんですよ～。

親だってあの先生はいかがなものかと思ったって
在学中は内申が怖くて言えないし
子どもが中学校を卒業してしまえば
もう関われないですから。

彼ら（教師）に何も怖いものなんてありません。
何かあったってうったえられるのは
雇用者の市か、県。彼らは異常に守られすぎています。
子どもじゃなくて教師が野放し状態ですよね。
だから、埼玉で教師が親を訴えた事例は興味深いです。
この事例が認められれば逆に
保護者が直に先生を訴えることも可能に、ということになるでしょう。



いい先生もいらっしゃるけど全体の５分の１くらいかな。
私が見てきた限りでは。

高校入試の内申で中学教師の好き勝手を止めることは、難しいのでしょうかね。

生徒を評価するのなら、教師も評価させてほしい。

保護者と生徒の両者から。

もちろん匿名で。

評価の結果は公表してほしい。

好き勝手に生徒を評価できないように、教師にも基準を設けるべきです。

それがいやなら、教師を辞めれば良い。

を止めて学力試験だけにすれば、公立高校の浪人率の高さは減るのでは。
公立高校も入学してみれば、今や大学実績ばかり気にする現状なのだから、
高校入試に内申なんていらないのです。