在籍生徒の9割が東京と神奈川の学校
地方国立(宇都宮大学、群馬大学、静岡大学、金沢大学、新潟大学など) 併願先は大東亜帝国 チャレンジ校として日東駒専、産近甲龍
大手学習塾によると宇都宮大学、群馬大学、静岡大学、金沢大学、新潟大学、金沢大学、茨城大学、広島大学といった地方の国立大学を志望するときのチャレンジ校としての併願先は今は日東駒専、産近甲龍。
メインの併願先は大東亜帝国
現在の受験生の親世代とはかなり乖離しているようです
2000年代後半までは茨城大や群馬大しかり、和歌山大学、富山大学、愛媛大学、広島大学、静岡大学など各地方の国立大受験者は「日東駒専」「産近甲龍」の格上である「MARCH」「関関同立」を合格圏として併願し、国立大とそれらの難関私立大学群の両方に受かると前者への進学を選択するというのが当たり前だった。
今は立場が逆転。両方に合格すれば後者を選ぶ者の方が多く、そもそも後者にも受かる「W合格率」がかなり下落。
この10年あまり、大都市にない国立大の入学者で、学力レベルの低下が目立つとのこと。
地方国立難易度が落ちた原因は大局的には少子化。国立大に一般選抜入試で臨むエリア2~3番手の高校からの受験生が減っている。
私立大の指定校推薦や選抜型選抜など年内入試へシフトするようになったから。
ここまで変わるとは驚きです。
地方国立大は大東亜帝国には学力や研究力などで勝てるのでしょうか?
●大東亜帝国
大東文化大学・東海大学・亜細亜大学・帝京大学・国士舘大学
●地方国公立
広島大学・金沢大学・長崎大学・熊本大学・滋賀大学・静岡大学・山形大学・富山大学・山梨大学・和歌山大学・山口大学・佐賀大学・鳥取大学・秋田大学・琉球大学・島根大学などなど
都内から、地方に移って五年半。
最初は知らないことが多くて、隣近所の方に町内会長宅まで、挨拶に連れて行ってもらったり。ブロックごとの回覧板、広報誌の当番のやり方。全て教えてもらいました。
排水溝の掃除も住人の仕事なので、お隣にやり方を教えてもらい。
家の周りの草取り、枯葉掃除、公園の草取り、市のボランティア袋で捨てたらいいよと。何かと新参者に教えてくれました。すると、除雪を手伝ってくれたり。
地方は、財源がないので住民のボランティアで成り立っているんだなと、実感しています。
ちなみに、飲み食いの集まりはありません。
都会も田舎も同様に良い人もいれば悪い人もいます。
地方在住で自治会の活動にはそれなりに参加していますが、転入して来た方からその地域へ溶け込もうという気持ちが伝わってくれば、大半の方は受け入れて普通に優しく接して下さいます。
大学は、もっと気軽に、低価格に学びたい内容を学べる場に進化していただきたいです。子育てに悩むお母様が児童心理学講座を聴講出来たり、ジェンダー問題に疑問を持つ人がジェンダー論を受講したり、環境問題や国際問題の講座を聴講したり。
やるべきは大学の統廃合。少子化傾向がずっと続くことは分かっているので、首都圏における新規学部の設立は認めないとか、そういう小手先のことではなくて、この大学は潰してあっちと合併しろ、というようなレベルで動かすべき。
フランスは大学にみんな入れる(無償?)と聞いたことがある
今ある大学に、進学希望者がもれなく借金なく入れるよう大改革していただき
その上で大学院の存在意義を大きくしていただくのがいいと思う
それなら大学院生が増えても自然
国立大学は、国家戦略で人材育成の柱ですから。
◆国立大学の機能と役割(文科省資料より)
○知識集約型社会において知をリードし、イノベーションを創出する知と人材の集積拠点
としての役割。
国立大学こそが社会変革の原動力
○地域の教育研究拠点として、各地域のポテンシャルを引き出し、地方創生に貢献する役割
◉国立大学の強み
知と人材が集約し全国に戦略的に配置
中教審資料
<各高等教育機関に期待される役割>
・国立大学:令和元年6月に文部科学省が発表した「国立大学改革方針」8に示されたように、全国的な高等教育の機会均等の役割を果たすのみならず、全国各地に戦略的に配置されネットワーク化しており、プラットフォームにおいても中核的な役割を果たす。




































