女子美の中高大連携授業
地方国立大学は偏差値40台がボリュームゾーンに。どこが生き残る?
最新河合塾ボーダー予想偏差値(多すぎるので一部抜粋)
広島経済夜間 47.5
和歌山大経済 47.5
新潟経済科学 47.5
佐賀大法経営 47.5
山形地域教育 47.5
弘前人文社会 47.5
島根言語文化 47.5
福島人文社会 47.5
茨城人文社会 47.5
山形人文社会 47.5
新潟大学法法 47.5
愛媛大法人文 47.5
滋賀教育美術 45.0
大分総合経済 45.0
秋田国際資源 45.0
琉球大人文社 45.0
長崎教育特別 45.0
鳥取人間形成 45.0
宮崎教育理系 45.0
岐阜教育音楽 45.0
宮崎教育特別 42.5
佐賀大法経済 42.5
これはほんの一部です。
5Sの一角である政令指定都市にある新潟大、京都からすぐそこの滋賀大など大都市圏でも50を切る学部が文系でチラホラ。
42.5なんて数字の学部学科もあります。
特に教育学部がひどく、どの駅弁も50を下回っています。
共通53%だけで2次なしなんて大学も。
断りを入れますが公立大学ではなく、"国立大学"です。
大東亜帝国全入間近とは言われていますが駅弁国立大も同様の危機が迫っているようですが日本の大学受験産業はどのように変わっていくのでしょうか?
>DS「修了率」??? 何の意味があるのか?
相変わらず思考停止ですよね〜逆ですよ。
従来のSPI試験は論理的思考や基礎学力を測るものが中心であり、第5次産業革命時代に必要な能力を十分に評価できるとは限らず、AIの発展により、人材評価はより精密化・パーソナライズ化され、従来のSPIに代わる新たな適性評価が登場する可能性が高いのです。
SPIのような画一的な試験ではなく、AIを活用した動的な評価システムが企業に導入され、ゲームベースの評価やVR・メタバースを活用した適性試験が主流になる可能性もある。
それに、第5次産業革命時代にSPIが参考にされる場合、従来のペーパーテスト型ではなく、リアルタイムの意思決定やAIとの協調作業、感情知能(EQ)や倫理観を評価する形式へと進化すると考えられる。
企業の採用戦略も変化し、AIを使いこなせるか、独自の発想ができるかが評価軸となる。SPIの影響力は相対的に低下し、AIによる面接分析やプロジェクトベースの評価が主流になっていくでしょう。
DSスキルは、読み書きそろばんと同様の第5次産業革命時代の素養です。
併願成功率やSPIなんてわかるはずないのです。
書いたもん勝ちです。
ちなみにこんな感じのランキングもありました。
20位以内に私立大学は2校しかない。
まぁ、3位以下は上でも下でも誤差とも言えますので。
優秀だなと判断できるのは東大と京大だけでしょう。
で、慶応と早稲田は無理やり入れたようにしか見えないです。
大学 SPIランキング 〇国公立 ◎私立
〇1位 東京大学 83.35点
〇2位 京都大学 83.24点
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〇3位 一橋大学 80.88点
〇4位 東京工業大学 80.58点
〇5位 大阪大学 79.45点
〇6位 名古屋大学 79.11点
〇7位 神戸大学 78.51点
〇8位 東北大学 78.06点
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〇9位 横浜国立大学 77.78点
◎10位 慶應義塾大学 77.65点
〇11位 東京農工大学 77.04点
〇12位 京都工芸繊維大学 76.50点
〇13位 名古屋工業大学 76.45点
〇14位 海洋大学 76.35点
〇15位 九州大学 76.02点
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〇16位 名古屋市立大学 75.94点
◎17位 早稲田大学 75.93点
〇18位 お茶の水女子大学 75.90点
〇19位 千葉大学 75.46点
〇20位 東京都立大学(旧首都大学東京) 75.42点
九州の地方国立S大学の推薦は
キョウテ必要なし!英検2級とってれば
面接で受かるぞ。有名YouTuber二人が
実際に大学行って学生にインタビューしてた。
今はかなり入り易くなってる印象。
正直びっくりした。
彼等、
国立大学の学生なんだよね、、複雑。
このような返信をする心理には、防衛本能・優越感・攻撃性・承認欲求など、いくつかの要素が絡んでいると考えられます。具体的に分析してみましょう。
1. 瞬発的な防衛本能(自己防衛)
相手の発言に対する即時反応であり、瞬発的な防衛本能が働いている可能性があります。たとえば、「田舎の人は物を知らない」「駅弁大学出身の高校教諭に洗脳される」といった表現は、特定の属性を持つ人にとってアイデンティティを否定されるような攻撃に感じられます。
こうした攻撃的な発言を目にしたとき、多くの人は反論したくなるものですが、このような形で返信するのは、即座に反応しつつも、直接的な対立を避けたい心理が働いている可能性があります。
2. 優越感・マウントの取り合い
この返信が単なる防衛ではなく、優越感の誇示として機能している可能性もあります。投稿者は「東京の中高一貫」「海外大学に強い学校」といったワードを用いて、自分や自分が属する集団の方が優れているというニュアンスを含ませています。このような発言は、マウントを取ることを目的とした可能性があり、それに対する返信は、
「それがどうした?」という無関心アピール
「お前の意見には価値がない」という暗示
「この話題に乗る価値がない」ことを示す意思表示
といった意味を含む可能性があります。特にSNSのような場では、議論に巻き込まれたくないが、相手に軽いジャブを入れておきたい心理が働きやすいです。
3. 集団心理(煽り・同調圧力)
SNSや掲示板では、特定の言い回しが**「煽りのテンプレート」として機能**することがあります。この返信が、過去に似たような場面でよく使われており、それを模倣している可能性もあります。つまり、深い意味があるわけではなく、
場の空気を読んで「煽るための返信」を選択した
4. 「話の流れを断ち切る」ための意図的なノイズ
返信が唐突であるほど、話の流れが中断され、本来の議論が空転する効果があります。相手がマウントを取って話を進めようとしている場合、それを崩すために、この返信を投下することで、**「論点をズラす」または「会話を終わらせる」**狙いがあるかもしれません。
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まとめ:この返信の心理
このような返信をする心理は、単なる反応のようでいて、自己防衛・優越感への対抗・議論のコントロールといった要素が複雑に絡んでいます。
防衛本能:「田舎の人は無知」という発言で自身を防衛
優越感への反発:相手のマウント発言に対して「乗らない」という意思表示
集団心理・煽り文化:「ネットスラング的に使われた」可能性
会話の流れを断ち切る:「議論を中断させるノイズ」として機能
どの意図が強いかは、発言者の性格やSNSの場の空気によっても変わりますが、総じて「相手の言葉に対して、最低限の反応で最大の影響を与える」ことを狙っている可能性が高いと言えるでしょう。




































