日大の学部訪問で広がる将来の選択肢
名進研小学校ってどうですか?
塾に行かずに難関中学校を目指せるという小学校。
良くない噂も耳にします。。。
通っている児童はよく勉強しますか?成績優秀ですか。
授業についていけない生徒へのフォローはありますか。
先生は熱心ですか。
親御さんは付き合いやすいですか。
特に高学年のクラスの様子が知りたいです。
よろしくお願いいたします。
そんな的外れな話、出てますか
在校生の保護者が実名で悪口言えたら勇気ありますよね、ここに限らず学校って毎日子供を人質に取られてるようなところありますから
卒業生の保護者が同じことをしたら客観的な自己否定が出来る人ですね、思い出は美化したくなるものでもあるし
そういう稀有な人たちから話を聞けてる人やマスコミ報道や発表されてる数値などから判断して忌避して定員割れが続いてる
判断材料出てるのにそれでも信じたい期待したいという感情に負ける人がいつも一定数いるんでしょ
ちなみに私は在籍した児童の親です
担任からのス◯ーカー行為受けた女子児童の周りから直接話を聞いたこともありますし、その前後で他に多々酷いことも見聞きしました
ついでに言っておくと他にも不祥事を知り先生方に聞いたりすると「どこで聞きました、どこまで知ってますか」とそれ以上言うな、嗅ぎ回るな的な圧も受けました
匿名掲示板ですからどこまで参考にされるかはご自身でご判断ください
知り合いの子が名進研小OBですが、その子が在籍していた頃からタチの悪い生徒(と保護者)が何割かはいたそうです
明らかに私立小学校に相応しくない親子で、こんな生徒(や保護者)がいたら学校の評判も悪くなるはずだと知り合いが嘆いていたのを覚えています
学校運営上、生徒数を増やしたいのは分かりますが、かといって学校の評判を落とす規格外の生徒を入学させては本末転倒だと思います
何年間は定員割れでも我慢して進学実績や校内外活動での実績を確実に上げていけば、学校が望む優秀な生徒が増えていくのではないでしょうか
無知で申し訳ありません。結局のところ、名進研小学校では『名進研(塾)で習うこと』と同じ内容(同レベルの内容)が行われるのでしょうか?あるいはもっと圧縮した内容(薄い内容)しか行われないのでしょうか?
浜学園、馬渕教室、日能研に通う子もいますか?書き込みで『裏ワザ』的な表現がありましたが、具体的には「宿題は無視」とか「土曜日は学校を休む」「夏休みは学校休んで塾に行く」などのイレギュラーな通い方という意味でしょうか?
自塾(名進研)に通うのは自習室利用みたいなイメージですか?それとも他校舎と同じ内容をイチからやっているのでしょうか?
保護者が考慮すべきは『時間のやりくり』に尽きるのかなと思いますが、『名進研小+〇〇』を前提にした場合、『東海、滝、南女ではない』場合は、+〇〇は何が効率的なのでしょうか?
個別指導?中小塾で柔軟に対応?家庭教師?
ウチはこうしたよ!とか友達はこうしてたよ!などの一例でも構いませんので、何かヒントをいただければ幸いです。
はっきり言って灘や開成とかの県外の超進学校へ行きたいのなら、失礼ながら学校のカリキュラムでは足りないのではと思います
それは母体である名進研(塾)の合格実績を見たら分かると思います もちろん東海や滝、南女くらいなら学校のカリキュラムで十分でしょう
裏ワザの件ですが、おそらく子供が在籍中のことだと思います しかし今は学校も対策を行なってるのでは
そういえば名進研小から灘中学校の合格者が3年連続(厳密に言うと4年連続)出たこともありましたが、今はあまり聞きませんね
それと『名進研小+〇〇』を前提にした場合の+〇〇は、その子の学力や性格、志望校や家庭の経済力にもよるので一概にコレですとは言えないと思います
先ずは説明会や体験授業等、いろいろ試してみるのが良いかと
ただ、よくあるパターンで3年生までは名進研小に在籍し4年生になったら公立小に転校して進学塾に通いだすのというのがありますが、子供のためにも意味が無いと思います
この学校、そもそも名進研本体の想定する上限のゴールはNTTクラスですのでそれ以上の学校を目指すなら他塾にいくのが好ましいです。
過去に一人二人と灘開成に受かった年もありますが、それは公立小に行かずに籍が名進研小にあっただけで名進研で勉強したから合格したということではないということと理解しておかないと話が進みません。
名進研全体の灘開成レベルの合格者も一人いるかいないかですが名進研小に籍があって他で勉強してる児童ということです。
昔は入試倍率も2倍前後でそれなりの児童が入学していき教職員もそれなりで知性も治安もそれなりでしたが、校内が荒れだし教職員の大量退職があったり新入生は定員割れを起こしと下降スパイラルの出口が見えない状況です。
カリキュラムや教職員のレベルが仮に良くても子供はやはり子供ですので周囲を見て自分の振る舞いを決めるため学校内で勉強し続けたりするのは無理があります。成績上位クラスでも授業する教員と廊下から迷惑行為などをする児童がいないか見回る教員がいるくらいです。よって帰宅後に他塾に行くわけで、中受入試が近いどころか6年時では早ければ11月頃から全く学校に行かなくなったりします。そしてそうすることが必要とわかるのは第一志望への学力を整えるのに時間が足りないと気づいた時となるのがほとんどです。
これが入試時に選ばれた児童たちの傾向ですが定員割れで入学している児童たちがつくり出す今現在の環境やその後は果たしてどうなるかわかりかねます。






























