まだ大丈夫と言ってほしい・・。｜掲示板スレッド

英単語の綴りの規則、フォニックスで音と綴りの関係が頭に入ると
ローマ字との区別がついて、単語を効率的におぼえられます。
音声CD付きの教材がアマゾンなどで売っています。
うちは入学前に２冊ほどやりました。
今は音読しながら３〜５回くらい単語を書くとスペルが頭に入るようです。

>> 叫べない母さん。
＞時代遅れなもので、「あひゃ～」さんの語調の意味合いが良く読み取れず
あひゃ語が主流に成る時代なんて来る訳無いよ～～～！！！
分ってるんでしょ？？？

今回スレ立てした事で？
恐らく回避できたであろう？
未来を少し垣間見せてあげるね？？？
>>http://www.inter-edu.com/forum/read.php?17,1340155
今なら確実に間に合うよ～～～！！！

スレチだけど？
あひゃ～の嫌いな事！
＝空疎な奇麗ごと！！！
ｅｘ．豊かな学生生活！！！
これ！中身な～に？？？
公立中学の部活漬の子共達だって！
おくって居る事に成っている筈よ～～～？？？
もちろん御子息も送って居た筈？？？
ちがうの？
それとも？
お小遣いたっぷりもらってブランドで固めた女子大生さん達の学生生活を指す言葉なの～～～？？？
ま！
保護者が豊かな事は否定しないけど！！！

あと気になるのが？
代数が苦手で基本的な所の理解が出来て居無さそうな事！！！

これは！
重症よ～～～！！！
なんで？
理解に躓いて居るのか！
原因から除去しないと！！！
将来が悲惨！

抽象的な思考が出来る子なら？
回答を小数にしなくても済むから？
楽に成ったと言う子すら居るのに？？？

それとも？
アルファベットとか？
他の理由が在るのかな？？？

出来ないお子さんでも、自暴自棄にならずに６年間過ごせれば、卒業できませんか？学校では様々なチャンスを用意して簡単には切らないと思いますよ。

我が子は赤点ばかりでしたが、粘り強く喰いついて一年また一年と進級して行きました。その度に自分のすぐ後ろの順位の子が辞めて行かれました。毎年、背水の陣です。

中学卒業時は肩叩きで１０人以上減っていました。実力があって外部受験組も含めると２０人は減りました。いつもギリギリの我が子でした。

高校受験組が入ってきますが、ほぼ全員が進学塾で鍛え上げられてきた子達です。それに比べ中高一貫組の我が子達はほとんどが通塾していません。それでも、一緒に受ける受験問題は簡単だと感じるそうです。

スレ主さんのお子様も定期テストで難易度の高い問題を出されているのではないでしょうか？中１の時に、センター試験問題を出されたり、授業の課題で二次試験問題を解かされたりしてました。

６年間ずっと英語は赤点だったのですが、今は大学で全学科、英語のみの授業を受けています。ただ本人は「英語さえ出来るようになれば、人生の苦手を克服できる」と考えているようです。

東大や京大を狙っているわけではないんでしょう？諦めないで６年経てば、ある程度名の知れた大学には入れますから「まだ大丈夫」ですよ。

「あひゃ～」様、いつも「あひゃ～」なんですね。潔いな～。

代数だけではないですが
少し寄り添ってみると、息子の問題点が少しづつわかってきました。
とにかく受験算数では苦労しましたが、いろいろボ～っと考えている風で、
突然「ポンッ」と暗算の答えがでて、終わり。「式を書きなさい！」が口癖でした。
だから、ケアレスミスが多かったのですが、今もまだ　方程式や正負の問題もまさにおんなじ調子なんです。
理屈はわかっていても途中の式がポンポン飛びます。
　
順序立てて書いていくほうがいかに早いか、正確かを今しつこく指導しています。
さすがに頭で解くのは混乱していましたが算数と違い、「書いたほうが楽」というのをやっと実感しつつあるようです。
いつも「数学は手で解く！！」「考え込まずに手を動かしなさい！」と言い続けています。


それから分数の前に「－」がある時、分子に（２－３ｙ）が、－２＋３ｙになるというのが、どうも腑に落ちないようで、－（２－３ｙ）はできるのに、いつも間違っていました。
いまもちょっとすんなり来ていません。
教えていても頑固なところがあり、「このほうが便利。」「こう覚えたらいいよ。」といっても抵抗があるようで
かたくなです。


私は方程式がとても楽で、小学校の算数ってほんとめんどうだったなあ～と思った覚えが今でもあるんですが
息子の頭は、まだ算数からの卒業ができていない様に思います。


また、長い時間の勉強では、私は１時間ごとなど、教科を変えて勉強したほうが気分転換になったのですが、
息子はおんなじ教科をずっとやるほうがいいとよく言っていました。
そんな息子ですので、英語自体になじむのにも時間がかかっているように思います。


「フォニックス」調べてみました。たくさん教材があるんですね。
「フォニックス」様は、何を使われたんでしょうか？ぜひ教えてください！！


「レッドポイント」様、毎年背水の陣はつらいですね・・・。
息子の学校は、実際どれくらいで進級できるのかよくわかっていません。
ただ、聞きに行ったときに「下位は転校もお勧めすることになります」といわれ言葉を失ってしまいました。
少なくとも説明会などで、「成績が一定以下の子どもは、進級させません」と言い切っている学校は外したつもりです。
しかし、学校の判断の基準がよくわかりません。
こんどこそ、覚悟をきめて面談で聞いてみようと思っています。
息子も気に入っているし、「レッドポイント」様のような学校ならいいと思うのですが・・・・。
とにかくがんばってほしいものです。

>> 叫べない母さん。
＞理屈はわかっていても途中の式がポンポン飛びます。
ん～～～！
数学的センスは在るのかも？？？
基礎が不十分なのかな？

こちらも？
臨界越えるまでは？
手間が掛かりそう？

あと！
フォニックスは！良いと思うよ～～～！！！

それとは無関係で今更のお話だけど！！！
ＲとＬの発音を判別するシナプスは？
幼小児期にネイティブとのコミュニュケーションを取らないと！！！
幼稚園から小学校低学年位だったかな～～～？？？
否使用フラグが立って？
失われるんだよ～～～！
無駄なシナプスはリストラされて？
他のもっと有用な？シナプスに？？
限られた頭骸内スペースを譲らされるんだよ～～～！！！

無ければ無いで？
英語が出来る大人は？
膨大な単語ライブラリーとマッチングを取ることで！
ＲとＬを識別するのだけれど！！！
ワーキングエリアと処理速度を食われるから！！！
ヒアリングでは不利に成るんだよ～～～！！！

叫べない母さま

フォニックス教材は松香フォニックス研究所のものが日本人向けに
よくまとまっていて、値段も安いので良いと思いますよ。

うちは英語はまだしも数学に苦手意識がついてしまい、現在苦労してます。
夏休みに個別指導で取り返そうと思ってるんですが、
オレはもうだめだ〜〜〜　状態になってしまい、手が止まってます。
まさしく「数学は手で解く。ひたすら手を動して、わからない時は
せっせと解答を写しなさい。」と話していたところです。
わたしも頭痛が治まりません。心の平和が欲しいです！