私立中学の価値ーゼロ　

教養の対極は、価値を壊すことです。
武器となる言葉で不機嫌にさせます。

午前中、視点さんが矢面に立ちっぱなしだったので、例の件をひとことだけ。

暴力指導なしでインターハイに連れて行ってくれる顧問を配すればいいだけ、
という視点さんの主張は、間違いじゃないと思いますよ。
（だけ、は視点さん流の強調構文。動詞にdoをつける、くらいの感覚で読むのが正しい）

●暴力指導はダメという最も具体的なメッセージになる
●暴力と指導力は別だという事実を、生徒・保護者・受験生・OBに確信してもらう
●公立にもスポーツで進路を切り拓いていく道はあるべき
●暴力なき指導力こそ、亡くなった生徒さんが最も望んでいたことと思われる

これなくして桜宮高校のスポーツ関連科の再建はないでしょう。

人材がいなければ・・・初めは弱くても、非暴力顧問のもとで、とにかく始める。
学校と生徒がひとつになって新たな伝統をつくるしかない、と思ってます。
頑張ってほしいです。

みなさん　ありがとうございます。

一言だけですが・・

■遺伝さん

＞教養とは、生の軌跡の断片 であり、
＞属するソサエティをあらわすひとつの指標 である

「生の軌跡の断片」なんて・・カッコイイ表現ですね。私は思いつかない。

たしかに、ある種の、指標になるんですよね。実は、ここも深いですよね。


■ゲーム好きさん
＞教養とは「価値を生み出す力」です。

これは、教養が「どこに」向かうのか？ですね。
価値を生み出す「力」になりますよね。


■通りすがり２さん

＞教養とは・・・
＞『それを持つものを幸せにするもの』である。

幸せに、みな、なりたいです。なりたいです。



■スプリングさん

＞適性様
＞私は、旧HN「愛読者」ですよ～覚えてくださいね～

申し訳ない～。


＞教養とは、『情報を受け取るときのフィルターの質を決めるもの』

自分のフィルターの「精度」を高めるのですね。
無意識に、情報から、重要なものを拾ってくれそうです。


■シルバースプーンさん

＞教養とは「ユーモアの源泉」である。

いいです。この、イメージいいですね～。
ユーモアは・・教養と重なるのですね。確かに・・。

「教養とは」私にとっては「人生の間口を広げてくれるもの」かな？
後、追っかけてもなかなか「身につかないもの」といったところです。

■公立一貫さん

ありがとうございます・

＞「教養とは」私にとっては「人生の間口を広げてくれるもの」かな？
＞後、追っかけてもなかなか「身につかないもの」といったところです。

たしかに、しゃかりきに、追っかけるもの・・という感じではないですね。

「身についていた」というのが理想なんでしょうかね？

＞ たしかに、しゃかりきに、追っかけるもの・・という感じではないですね。

適性さんそうですね、
上手く言えませんが、午後の3時のティータイムみたいなものでしょうか、
あるとその日はまったりして楽しいです。

皆さまご無沙汰しております。

適性様、呼びかけありがとうございます。



「教養」とは…

皆さまそれぞれのお答え面白いです。


私は…

「愛とともにあれば、道しるべとなり、灯りとなって、人生の価値を生み出すもの」

「愛が伴わなければ、ときに壁となり、足かせともなって、道を阻むもの」

そんなイメージかな。

愛っていうのは、人間に対する肯定感のようなものです。

動機さん

本筋となにも関係ないところに反応して申し訳ないが。

統計学やQCの草分けって、石川馨さん？　田口玄一さん？

お二人とも鬼籍にはいられましたが、健在なら９０を超えるお歳のはず。

動機さんとは、囲碁仲間にして子弟関係でしょうか？
意外な人脈に驚きました。

ハードの生産現場にいた時、田口メソードは、立派とおもっても、いまひとつ使いこなせませんでした。