小学校での英語教育は時間の無駄

推薦入試においては数学オリンピックのたぐいは選択肢の一つにすぎません。
東大の求める人材として英語力に比重が移りつつあるようです。

①医学部医学科の推薦要件（いずれか一つ）
科学オリンピックなどのコンテストまたはきわめて高い英語の語学力
（TOEFL iBT 100点以上あるい はIELTS 7点以上に相当する英語力）及び豊富な国際経験

②薬学部の推薦要件（いずれか一つ）
・科学オリンピックなど各種コンテストにおける顕著な成績
・ TOEFL iBT 100点以上若しくはIELTS７点以上などに相 当する高い英語力
・ 留学経験および志願者がそれをどう活かすか説明する文章
・ 科学に関連する，学会・研究会での発表・論文

③経済学部の推薦要件（いずれか一つ）
・ 数学オリンピックなどの科学オリンピックでの顕著な成績
・ 英語その他の外国語に関する語学力の試験での高得点
・ 全国レベルの大会・コンクールでの入賞記録
・ 留学を含む様々な国際的活動
・以上は例示であり上記に限らない


④工学部の推薦要件
下記全部
・ あらかじめ工学部が提示する特定の課題に対する小論 文※d
・ 高等学校等在学中に行った特色ある活動２件以内（１件でも可）
・ 高等学校等在学中に行った特色ある活動に関する受験者の推薦書２通以内

英語力の証明があれば添付すること

安いですよ。

白人に拘る理由なんて、コンプレックス丸出しです。神奈川の某校まアジア教師によるSkype英会話を導入とか。

日本人の英語が苦手なのは微妙なアクセント以前の話。

外国人労働者、フィリピンから英語教師として容認すれば安上がりなのに。

英語はあくまでもベースであって、英語だけできても他に光るものがなければネイティブのエリートには敵わない、だから英語は入試において然程重視しない、というのが伝統的な東大の考えだと思います。
これが変わったのであれば、良し悪しは別として驚きですね。

東大は英語以外の専門を最重要視してるけど、英語も重視してるよ。
入試の配点みればわかると思うけど

一

入試の合否を決めるのは、配点でも平均点でもなくて、ばらつき、です。
東大入試の英語の成績のばらつきが天井にはりついて差がつかない、ということもないし、著しく標準偏差が小さい、ということも無いはずです。
（違っていたらご指摘ください）

数学には、ときにとんでもない超難問が出ますけれど、多くは、力づくで計算すれば解ける（ただし、場合分けや計算のプロセスが複雑で、まさに腕力が必要ですが）問題ですので、東大数学が著しく才能を要する、というものでもないでしょう。

〉白人に拘る理由なんて、コンプレックス丸出しです。
外国人労働者、フィリピンから英語教師として容認すれば安上がりなのに。

子どもの小学校ですが、ALTの先生、ここ何年も、
非アメリカイギリス人、非白人です。
インド人やどこかの島の方、日系ブラジル人など。
インドはともかくブラジルは母語が英語じゃないし、疑問です。

英語云々を超えてより国際的な感覚をという目的なのか人がいないのか、
予算削減なのか、うちの自治体だけなのか全国的流れなのか、？ですが。

受験生が英語できないので平均点高くないけど、国際的には相当低いレベルですよね。東大英語。帰国子女は日本語ができれば満点近く取れます。
東大の数学や理科は高校３年生が受ける試験としては世界トップレベルだと思います。