生き残る中高一貫私立はどこか？

開成か麻布かとか、開成か本郷かとか、学校比較なんて皆コップの中の嵐になっちゃう。

多様性を身に付けるってロングライダーさんの日本語意味不明。多様性の中で、ヒューマンスキルを身に付けるのでしょう。

学校における多様性とは、一人一人の生徒の持つバックグラウンド、
文化、価値観、考え方、と私は考えます。

子供でも大人でもない中高生という時期に、普通は普通ではない、
自分とは違う「文化」があるということに気づき、
自分とは違う「文化」も尊重できるようになればいいと思います。
また自分とは違うものから刺激を受けたり、己を知ることもあるのでは。

昨晩のコメントを読ませていただき、私も意識の問題ではないかと思いました。
中学受験は、教育に関心があり、ある程度の経済力がある家庭に生まれ、学力的にもセグメントされた環境を選択するわけですが、大多数のお友達と違う進路を歩む事でまず自分を認識します。
公立小中を進んで多様性を意識出来ている人なんていないんじゃないですか？
中学受験をして初めて地域の小学校には色々な背景の子がいたな〜と意識出来るわけですから。
公立から大学受験でも同じです。意識する時期が違うだけの問題です。
また、専門的な職業の中においても多様性という言葉がよく語られています。
麻酔科医のダイバーシティなんてやつですが、これは医師の中でも麻酔科という限定された集団に身を置いた故に手法についての多様性を他専門分野の医師を意識した論議が行われます。
結論としては、私立でも公立でもどちらでも良い。
意識するのは早いか遅いかですが、遅いと手遅れという事でもないと思います。

＞自分とは違う「文化」があるということに気づき、
＞自分とは違う「文化」も尊重できるようになればいいと思います。
　　
そう、自分とは違う文化を尊重できるか否かは、結局相応の理解力が必要になってくるでしょうね。
　
多様性を連呼しながらご自身は決して他の意見に耳を傾けず、自分の浅薄な主張を繰り返す人がいますが、こういう人はいくら多様性のある世界に身を置いても小さな殻に閉じこもってそこからちっぽけな価値観をばら撒いているだけということになってしまうだけでしょう。
　
多様性を持ち出す人で、多様な意見には一切耳を貸さず自分の主張のみを繰り返し、理解力とか感受性とか程遠い人がいるのは何故でしょうね(笑)。
　

自由でない人が自由の話しをしたがり、愛のない人が愛とは！と熱く語るようなものじゃない？
多様性マインドなど全く持ち合わせない人物ほど多様性を持ち出したがるのは。

＞多様性を連呼しながらご自身は決して他の意見に耳を傾けず、自分の浅薄な主張を繰り返す人がいますが、こういう人はいくら多様性のある世界に身を置いても小さな殻に閉じこもってそこからちっぽけな価値観をばら撒いているだけということになってしまうだけでしょう。
　
＞多様性を持ち出す人で、多様な意見には一切耳を貸さず自分の主張のみを繰り返し、理解力とか感受性とか程遠い人がいるのは何故でしょうね(笑)。
　

面白いですねえ。
ホントその通りだわ。
自己矛盾に気づかなところがまたね。

良い議論がありましたね。外部に多様性や良い刺激を求める一方で、
自分の子が個を確立すること、成長すること、個性を発揮して
周囲に良い刺激を与えることも大事ですね。優秀層だけの学校や
別学にも個性的になれるチャンスがあるのかもしれません。

前に多様性は自分の子に良い影響をあたえるならＯＫと書きました。
自己中と言われても親の本音です。
少年院から帰ってきた、現に非行の真っ最中、親は飲んだくれで生活保護、
ＤＶで体中アザだらけ、そんな多様性なら子供の中学高校には欲しくない。
ピアノコンクール優勝、数学オリンピック代表、親が会社経営で成功、
プロ棋士、親が著名な研究者、そんな多様性ならあってもいい。

「幸福な家庭は一様に幸せだが、不幸な家庭はそれぞれに不幸である」
多様なだけなら不幸なものを集めれば良い。でも自分の子供に良い環境かは別。