難関共学進学校での生徒間トラブル

自由が良いです。
自由には責任を伴う。

少し落ち着いてください。

>全面禁止に反対の人はいるか？と聞く人がいたから反対だと答えたのですよ。

なぜ反対なのか？また、禁止を上回る自由の利点とその理由、盗撮リスクは低いと考える根拠、自由のメリットは禁止したら消滅するのか、等々、全く答えていらっしゃらないです。

だから、「私は自由がいいの！いいと言ったらいいの」という単なる感情論ですよね。
価値観の違いとか、議論の価値がないというのは、 論理的な矛盾や根拠の検討を避ける逃げ道に過ぎません。

>防止対策は教育強化くらいしか思い付かない

どういう教育ですか？
またあなたのお子さんの学校は自由なのでしょうから、その手の教育を実行されているか教えてください。

>あとは、防止対策に興味がある人で対策の議論を進めたらよろしいのでは。

それなら、防止対策のレスなので、最初から発言しなければ良かったのでは？

現実保護者は1割いるでしょうか？

なぜ禁止反対の理由が知りたいのですか？
理由は理解できないけれど禁止反対の人もいる、で済まないのはなぜですか？

これまで出た校内スマホ自由派のご意見です。

＞私は全面禁止には反対で、授業中は授業に関係ない使い方はしないという程度のルールだけにして、あとは自由、自己責任にするのがいいと思う。

＞規制なしでフリーで良いと思っています。
自己防御で防ぐ。

＞ルールを決めたところで守らない人間が犯罪を犯す。もう学校に頼った時点で負けでしょう。

＞生徒による盗撮のリスクがどれぐらいあると考えているのですか？
私は非常に小さいと考えているので、我が子にとってスマホを制限するメリットと自由にするメリットを天秤にかけて自由にする方がいいと考えています。

＞私は盗撮リスクは小さいと考えているし、スマホを禁止してもリスクはゼロにならないので、自由のメリットを犠牲にしてまで禁止しない方が良いと考えています。

＞私は盗撮リスクは小さいと考えているし、スマホを禁止してもリスクはゼロにならないので、自由のメリットを犠牲にしてまで禁止しない方が良いと考えています。

それらに対して下記のような疑問が出ています。
・隠し撮りのリスクが小さいと考える論拠は？
・学校でスマホを全面解禁することのメリットは何か？学校外で自由に使用することとの違いは？
・スマホ自由のメリット＞制限のメリット
と考える論拠は？

スマホ自由派の皆さまには、ぜひともご回答いただきたいと思います。
有意義な意見交換の場にしましょう。

理由を伴わない反対表明は、単なる感情の表れやご自身の学校への同調に過ぎないと思うからです。つまり、意見交換の発展を損なう思考停止。

単なる感情論や学校への同調なら、そうお認めになっていただければそれで結構ですが、レスの趣旨とは合いません。

校内禁止に賛成意見の方々は、みなさんしっかりと、理由と効果について言及されています。

逆にうかがいますが、反対理由や盗撮リスクは少ないと考える根拠を何一つお答えにならないのは何故ですか？

私は質問に答えましたので、ご回答お願いします。

このスレは、理由は理解できないけれど禁止反対（賛成）の人もいるという価値観の違いを確認し合うスレではないからです。

先ほどの質問へのご回答お待ちしております。

> なぜ反対なのか？また、禁止を上回る自由の利点とその理由、盗撮リスクは低いと考える根拠、自由のメリットは禁止したら消滅するのか、等々、全く答えていらっしゃらないです。

盗撮リスクが低い根拠と言えるようなものは無く、普通は盗撮なんかしないのでそんなに心配していないというだけです。

自由のメリットは禁止したら消滅するというより、学校でそのメリットが得られなくなりますね。

答えていなかったのはこれぐらいで、あとは答えました。
自由の利点も挙げました。
どちらが上回ると考えるかは価値観の違いです。
どちらを重視するかの違いです。
説明しているのに納得・共感・理解できないのは価値観が違うからですよね。
これ以上説明することは無いし、何か説明しても意味は無いと思います。

> どういう教育ですか？

前に書きましたけど、加害者、被害者それぞれへの影響の重さが理解できるような、事例紹介を含む教育のビデオを見せるのが良いと思います。
(そういうビデオが存在するかどうか知りませんが)
子供の学校でどういう教育をしているかは知りません。
知っていたとしても批判・非難・揶揄ばかりの掲示板に情報を出す気になりませんけどね。

> それなら、防止対策のレスなので、最初から発言しなければ良かったのでは？

そんなの自由です。
全面禁止に反対の人がいるということだけは言っておきたいから質問に答えました。