難関共学進学校での生徒間トラブル

ネット断ちしたらいいですよ 笑

現在のTCP/IP方式の「インターネット」が本格稼働したのは1983年1月1日です。

日本に入ったのは90年以降ですが。

＞禁止を上回る自由の利点もまだですね。価値観の違いでなく、あなたがどう考えるのかを聞いています。多分他の方も同じだと思います。

はい、私もスマホ自由派の考えを聞きたくて何度か質問しています。
しかし残念ながら、おかしな理屈をこねるだけで誰もまともにお答えにならない。
やはり、どなたかがおっしゃっていた通り、理由を説明できないのは、ご自身の学校への同調に過ぎないから、単なるスマホ規制派への反感から思考停止に陥っている、とい見立て通りなのでしょう。

ポケベル時代へGO！

ダイヤルQ2もあったよね
公衆電話も禁止

1992年だね
ブラウザはMosaic

＞しかし残念ながら、おかしな理屈をこねるだけで誰もまともにお答えにならない。

緊急時の速報受信、緊急連絡、転倒検知、懐中電灯、GPS、閉じ込めに遭遇すれば、スマホの有無が生死を分けることすらある。

学校は耐震だから大丈夫？

熊本のイオンでは地震には耐えましたが、予想外の爆発で建物が崩れました。瓦礫に閉じ込められた人もいます。

その時にスマホが命を繋ぐ可能性はメリットではないと？

何度も書いていますが、私が考える禁止を上回る自由のメリットは主に自主性の尊重、自己管理能力・自制心の育成、ICT活用力の向上、保護者や友人との連絡の利便性ですよ。

それ以上説明する気は無かったのだけど、あまりにも何度も何度も聞かれるので少し説明します。

> スマホ自由でないと学校で得られないメリットなのでしょうか？

減るものと得られないものがあります。

以前に、スマホ禁止でもスマホ以外のことで自主性の尊重ができるというコメントがありましたが、それはその通りです。
しかし、スマホ禁止の場合、学校でのスマホ利用に関しては、生徒の判断に委ねる場面は無くなり自主性を育む機会は減ります。

スマホ含め様々な物事を禁止・制限せず自由にすることは、学校が生徒を信頼しているというメッセージになり、その信頼にふさわしく自主的にちゃんとしようという生徒の意識につながると思います。

自己管理能力・自制心についても同様です。
スマホを禁止したらスマホに関する自己管理や自制を実践する機会は減ります。
単純に、自由に使用できる時間がかなり減りますから。
自由に使える場面が多いほど、「今は使うべきではない」「使い過ぎたからやめよう」「今はゲームはするべきではない」など自分で判断する機会が増えます。

特に重要だと思う2点だけ説明しました。

なお、もちろん、すべての人にとって自由のメリットが禁止のメリットを上回るとは言いません。
私はこういったメリットを重視するので、自由な方がよいと考えています。

> > (そういうビデオが存在するかどうか知りませんが)
>
> なるほど、あるかどうか知らないのに、教育と言ったのですね。

何か問題があるでしょうか？
これからの対策の話をしているので、今存在しない対策でもかまいませんよね。

もし私が書いたような対策がいいということになったら、ビデオ教材を探し、無ければ作るんですよ。
学校が独自に作るか、複数の学校や教育委員会、文科省が連携して制作してもいいかもしれません。

そういえば、警察の方を学校に呼んで生徒向けの教育を行うことがときどきありますね。
小学校では誘拐対策などの防犯教育、中学校では薬物乱用防止の教育をやっていました。
警察などの専門機関と連携した教育は有効な対策の一つではないかと思います。