日大の学部訪問で広がる将来の選択肢
留学や行き過ぎた英語教育のメリットが良くわからない2
留学や行き過ぎた英語教育のメリットが良くわからない
のスレ続編
英語が大切だということは誰も異論はないと思うのですが、留学や行き過ぎた英語教育にどういったメリットがあるのか、さっぱりわかりません。
英語を必要と感じて習得するのはあくまでも子供です。
国単位の衰退まで語るのは大袈裟と言うもの。
英語だけの問題ではなく、少子化等様々な要因があるでしょう。
日本国として教育課程から変えよと言うのなら文科省の教育課程部会にでも訴えるべきでは?
そもそも日本語と英語は親和性が低いので日本人として生まれた時点で圧倒的不利な状況です。
それでも高度経済成長期には世界と肩を並べるくらいに国力を上げることができた。
英語力を上げることは確かに必要ではあるが、あくまでもプアスアルファの部分であり、もっとも重要なのは開発力技術力なんじゃないかな。日本人として生まれたからには日本人が得意な分野を伸ばす方が国力回復の近道ではないだろうか。
根本から日本人の英語力を上げるにはそれこそ属国になれば良い。一般日本人の幼児教育から小中高校の教育内容全体を変えるには国の考え方から変えねばならない。
一部の富裕層がインターへ子供を入れて英語力を鍛えたところで海外移住者を増やすだけで、国全体の潮流を変えるまでには至らないでしょう。
つまり英語教育の強化はやりたいものがやれってこと。
子供自身が志を持って英語力を鍛えるのには反対もしないし、経済力があるなら出資すれば良い。
誰がなんと言おうとも、興味関心が他にあるならそれに注力する事が日本の教育課程では精一杯だろうし、それが案外国力の増強にも寄与するのではないか。
結局、日本の大学(院)がグローバル化する中で、英語でないと成り立たなくなってきているという残酷な現実ですよね。日本に来たんだから日本語を学んで日本語で授業に参加しろ、とは言えない現実。昔はそこそこやってくれたのですが。
ビジネスマンの方は日本経済のマイナー化を日々肌で感じていると思うのですが、その危機感がないとは、元主さんは専業主婦の方ですか?
大学は組織が硬直的すぎて、この環境で研究力があがるわけがない。
例えば、東大の教授等は海外大の研究員として何度か外に出るくらいでサラリーマンのような組織構造やキャリアアップ構造になっている。
その最大の要因が国立大学の教職員が公務員だったこと。これに尽きる。
公務員のような年功序列、上への気遣い、研究室を受け継ぐものはその教授の思想まで受け継ぐ、教授の葬式まで面倒をみる等、こんな古すぎる体質で世界と競争できるわけがない。
ポストはすべて国内外公募を原則とし、ポストを取るにはその大学組織の外であることを条件とする、または海外でポストを持っていたものに限る等、そういった抜本的な人事改革、キャリアアップをしていくことが不可欠。
>>元主さんは専業主婦の方ですか?
普通に働いていますよ。マーチ卒で子どもを2人鉄に通わせられるくらいの稼ぎです。仕事で英語を使うことは、ほぼ皆無です。
幽霊さんは、あまりにも自分自身の個人的な体験だけで社会を見すぎていませんかね。『東大は余り意味がない』とか『これからは英語が堪能でないとどうにもならない』とか。
>英語は関係ないですね。シンガポールが発展できたのは地政学的な要因です。香港も中国政府の支配下に置かれて以前の輝きを失いました。いくら国民に英語を学ばせても極東の島国がシンガポールと同じ立ち位置になることはないでしょう。
・犯罪や政治家の汚職に厳しい
・税金安いが消費税(売上税?)は取る
・学歴社会、エスカレーターなしガチ受験
・文系でも数学回避は難しい
・教師の給与は高い
・英語教育と中国語教育がある
・海外単純労働者の定住は原則許さない
・高学歴外国人優遇
・新婚には格安で住宅
・車は購入・維持とも高い
・外国人の不動産購入時の印紙がボッタクリ
・健康保険は積立制、家族内で融通可能
・生活保護は死なない程度
日本は全く真逆のことをやってます。
技術や製品やサービスで勝負するのもよいですが、政治と教育を一から見直しするくらいのことをしないと、もうどうしようもないかもしれないです。
> 公務員のような年功序列、上への気遣い、研究室を受け継ぐものはその教授の思想まで受け継ぐ、教授の葬式まで面倒をみる等、こんな古すぎる体質で世界と競争できるわけがない。
これは文系学部の話。理系学部は世界との競争なので、古い体質を受け継いでいたら周囲から相手にされなくなる。






























