「一本」や「一膳」など、どう教えていますか。｜掲示板スレッド

アイデアといえるものではないのですが。

我が家は夏、電車での移動、食事のときの会話などなぞなぞ形式でふとした瞬間に

『これなんて数えるんだっけ？』

といってました。

また、普段両親がそれなりに意識して言葉を使うと子供も割りとスムーズに
覚えると思います。

来年ですもの、大丈夫ですよ♪

大きい書店へ行けば、物の数え方の本が売ってますよ。

終了組さんのおっしゃるように、
普段の会話で、使うことではないでしょうか？

子どもに食事の配膳を手伝わせて
「おはしを４膳、テーブルにならべてくださいね♪」
のように・・・

みなさんのおっしゃるように、普段の生活で教えていけばいいと思います。
わたしも受験をする（した）にあたって、いくつか反省したことがあります。
「受験」するつもりはもともとなかったので、生活常識について、意識して
教えていませんでした。
例えば、季節のこととか、数の単位もそうです。無理やり詰め込まなくても
小学生になれば覚えるし・・・なんて思っていました。

でも、そうじゃないんですよね。無理に教えることはないけれど、
子供が興味を持った瞬間に、正しいことを教えてあげることは必要だったんです。

どういうことかというと、朝、鳩をみたときに「あー、鳩がいる。３こいるね。」
と言われ、小さいから間違えても仕方ないか・・、と直しませんでした。
でも、そのときにきちんと「鳩とかカラスとか、とりは３わって数えるのよ」
と教えていけばよかったんです。

・・それでも、受験を意識してから半年ぐらいで、単位はなんとかなりましたから
こういうことは毎日の中で教えていけば子供はすぐに覚えてくれますよ。

問題集ではありませんでしたが、お教室ではそういう問題をならいました。


一個（丸いもの、果物など）
一冊（薄いもの、本など）
一本（長いもの、大根など）
一膳（ご飯）
一皿（お料理）
一杯（水の入るもの、バケツ、コップ）
一足（靴下、靴）
一軒（家など）
一艘（ボート・小船）
一隻（客船。大きな船）
一機（飛行機）
一輌（客車）
一台（車、電化製品、ピアノ）
一匹（動物・虫）
一頭（体の大きい動物、クジラや象、馬）
一羽（鳥）
などを
ひととおりプリントでいたしました。家庭でも、それにならって正しく使わせました。


難しいのは、兎（一匹と数えさせるか一羽と数えさせるか）や箪笥（一さお）ですが、
小学校受験では普通でないようです。

現在小学１年生（国立の附属小）のうちの子はちょうど国語でついこのまえ
いろいろなものの数え方、やっていましたよ。
うちの子はいまだにあやしい数え方をするときがあったため
これではいけない！と
お風呂で湯船に温まるとき一緒に数をかぞえています。

「おまんじゅうを１５かぞえてみようか・・？」「ええと・・・ひとつ、ふたつ・・」

「ウサギを・・・」
「ニワトリを」
「亀を・・・」
「ぬりえを・・・」
「ジュースを・・・」
「クレヨンを・・・」
などと楽しみながら数えてます。
ストリーを作りながらやってみると、なお楽しいです。
のぼせないようお試しください〜！
　　　
１年生で教わる内容ですが小学校受験で必要なのですね・・・。
大変ですね。がんばってくださいね。

一本でもにんじん、という曲、覚えていらっしゃいますか？
あの曲を手に入れてたまにご飯食べてるときに流してみてはいかがでしょう？
子供はすぐに暗記して歌い始めるので、子供のほうから意味を聞いてきたりすればしめたものです。ただ知識を与えるのではなく、子供が自分から興味を持って学んでいく環境を作ろう作ろうって思うんですが、なかなか難しくて。でもこの曲は気に入っているようで、流すと歌い始めます。