反応が遅いのはどうしたら？｜掲示板スレッド

年中さんの秋からご自宅で準備を始められたのですね？
受験のための塾でいえば「新年長クラス」のスタートと同時期に開始されているので、
年少から通塾している方たちに比べると、まだ多少慣れていないのではないかと思います。
どうですか？


我が家の息子は早生まれのため、姉の真似をしてやる気はまんまんだったのですが、
手先も集中力もなかなか追いつきませんでした。それでも何とか諦めずに続けるうち、
夏期講習の頃から急に語彙が増え、負けん気が強くなって、11月の受験に間に合いました。
もう少し知恵がついてしまうと、逆に失敗を恐れたり緊張したのではないかと思います。


私ならどう指導するかしら･･と考えてみましたが、
難易度の低いorお得意な問題を用意して「赤のクレヨンで○を、青のクレヨンで△を」と
ちょっと込み入った指示を聴く練習をしてはどうでしょうか。
これは、数をこなして慣れればクリアできるような気がします。


数の問題ですが、正確におはじきが数えられるか確かめていらっしゃいますか？
おはじき10個をふたりに1個ずつ配ると何個ずつ貰えるか？
逆に、お友達に2個ずつ配ってあげると何人のお友達がもらえたか？
おはじき5個があるとして あと幾つ持ってきたら10個になるか？
などなど、難しくない程度に、指差して数えさせて、操作させてご覧になってください。


幼児は数字を書いたり暗記したりというテストは出題されないと思うので、あくまでも
具体的な「もの」をしっかり数えて操作する練習が必要だと感じます。
数字よりは、○△×といった解答に使う記号を手早くかつ丁寧に描く訓練のほうが
有効ではないでしょうか。


ご子息がもっと進んだ訓練をなさっているのでしたら、お詫びします。

　ありがとうございます。

　確かにまわりは、２才から公文をされていたり
かなり訓練されているようで、我が子はまだまだ慣れて
いないですね。語彙も少なく、幼さが残ります。
（親バカで、そのしゃべり方がなんともかわいいのですが）


　おはじきを使っての操作は大丈夫なのですが、おはじきがない
ペーパーだけの時に○を数えたり書いたりが遅いのです。
指をつかって数えたりもして、間違います。おはじきを使っての操作から
ペーパーだけに移る段階で、とまどいがあるようです。これは、
もっとおはじきなど具体物での練習がいるとのことなんでしょうね。
数をかかせるのは、○とか△とかです。確かに汚く大きく書くので、
これをもっと早くきれいに書けるよう練習してみます。


　語彙とかはどのように増やされましたか。今は、しりとりやカードで
お話を作ったりしています。音読や復唱がいいとか聞くのですが
どうでしょう？

　引き続きよろしくお願いいたします。

　

語彙を増やす訓練についてですが･･
上の子供のときは、おっしゃるようなしりとり、同頭語、反意語探しをゲームのように
登園の際にしておりました。
月齢が高く、受験の意味なども早くから察していたので、緊張しないように堂々と
発言できるよう気を配りました。（自信をもたせるのが大変でした）


下の男の子はそれを見て育った所為か、言語に関して特別に訓練したことはありません。
その分、やはり赤ちゃん言葉が出てしまうことがありましたが、受験が近づくにつれて
周囲のお子さんと同じような程度まで成長しました。


読み聞かせは毎晩いたしましたし、かるた取りなどもずいぶん楽しみました。
何が効果的だったか今となっては分かりませんが、絵日記を書かせる代わりと思って
「今日いちばん楽しかったこと」を夕食のときに尋ねたり 近所の八百屋さんに買い物に
行かせてみたり、とにかく「です・ます」で大人と話をする機会を作るようにしていました。

いろいろありがとうございます。

　週末は、普段の講座に模擬テストとめまぐるしく
がんばっておりました。「今日一番たのしかったことは？」と
聞いたら、「テストがスラスラできたから楽しかった」なんて
答えたもので、ついつい期待してしまいました。

　アドバイスしていただいたのを参考に、いろいろ
やってみます。