超難問を解く能力と親力のギャップ、社会人として必要な能力と超難問が解ける能力との相関関係｜掲示板スレッド

「分かる」には2通りの意味があります。
例えば音楽を聴いて曲名が分かるのと曲が楽しめるのは別。
野球や将棋でも解説と対戦はやはり違います。

説明や証明よりも直感や感じることが大切です。
（と私は思っています。）
言葉よりも感情！理屈を超えた魔力があります。
トキメキ、萌えともいいます。

私は子供に説明を求められてもそれを知るには
まだ早いと答えています。
説明を与えれば言葉に囚われるようになってしまう
からです。

口ばかりで行動できない人、他罰的な人は親が子供を理屈で縛ることで生まれる―この仮説はどうでしょうか？

分配法則って何回レスしてもアップされん…

マイナス×マイナスがプラスになることの証明は大学の範囲だろうよ
ほとんどの人間が知らねぇし、知らなくても何の問題もないだろ
１＋１＝２の証明だってできる奴ほとんどいねぇよ

＞口ばかりで行動できない人、他罰的な人は親が子供を理屈で縛ることで生まれる
　―この仮説はどうでしょうか？

口ばかりで説明できない大人、利己的な人は親が点数さえ取れれば理屈はどうでも
よいとすることで生まれる―この仮説はどうかね？

＞こんなに難しい超難関校の算数の問題を解けなくても仕事上は全く困ったことはありません。

まぁ、そんなことを言ったら大学どころか公立小学校中学年くらいの内容から不要ということになりませんか？
分数同士の掛け算や割り算なんて普通の仕事では使いませんもの。
数字見て自然数とか、普段意識してる？角度測ったり？
メダカの生態や昆虫の体のつくりなんて、使います？仕事で？？朝顔を観察したり？？

んん？さんのおっしゃる通り、日常生活でも仕事でも使わない、もっといえば、知らなくても全く困らない知識等が沢山ありますね。
　じゃあ「何のために」そうした知識等を義務教育で教えるのか？ある観点に立てば、これって、膨大な時間と労力のロスということになりませんか？。
マイナス×マイナス、昆虫の体のつくり等等・・・。大人になって知らなくても、忘れていても、分からなくても全く困らない知識や算数の解法。
　常識は確かに知らないと生活上、困ることも多いですが、上記のような例えは、常識とは言えないですよね。（知らないよりは知っていた方がいい。その程度のこと。）
　どなたか、御教示いただけますか？「何のために」について。

教わってみないと誰が何を必要なのかなんて分からないからです。

私の考えでは、どの国でもごく一部のエリートが政治、経済など国の主要な機関を握り一般大衆をリードしていると思います。（善し悪しにかかわらず）
そう考えると、ごく一部の将来のエリートを義務教育の段階からふるいにかけてセレクトする装置として、義務教育や受験産業があるように思います。したがって、圧倒的多数の一般人にとっては、大人になって知らなくても理解できなくても困らないような知識や難解な問題を義務教育や受験産業が行っているように思います。
サッピクスもそうした一部のエリートを育成する通過点=「場」として機能しているのではないでしょうか。