サピックスで落ちこぼれた生徒の成れの果ては？

素数の解説、我が家はうんと簡単なことしかしていませんよ～。

1とその数以外では割りきれない自然数だよ。何が思い浮かぶ？
と言って、子どもが思い浮かぶ数を上げさせて、補足した程度です。
で、その後は6親さんのおっしゃったのと同じような流れでした。正味10分もかからないですね。下手したら5分？
でも、この10分未満がその後に大きく影響しますね。

サピでも解説があったと思うのですが、うちの子はそれだけだとなぜかあやふやになっていたんですよね。
こうやって今思い返してみると、6年ではスケジュール管理とテキスト管理以外は完全に自走していた我が子ですが、4(5)年の頃は家庭での解説が必要だったな～、なんて思います。特に最初の頃は。
やはり、サピの進みが早いから頭から抜け落ちやすいんでしょうね。

＞ 素数を理解、、、

　素数の何たるかは、横においといて、まずは 100 までの素数 25 個を覚え込ませて、暗記ってカンタン！と子供に自信をつけさせるところから、始めるのはどうか？

＞素数の何たるかは、横においといて、まずは 100 までの素数 25 個を覚え込ませて

素数の何たるかを知った方が、25個暗記するより簡単なように思います。

サピのテキスト、弱いところを中心に徹底的に学習しております。
それに加えて関連した問題を出して頂いております。先生たちの
質の高さ、ありがたく思っております。

1から100までの10×10の表を用意して、まず1に×、次に2,4,6,8,10の列に縦線、そして3,6,9に斜め線、4は飛ばして、5の列にも縦線（10の列は既に2で消されてる）、6もとばして、7…

と素数をヴィジュアルで炙り出してく作業は大人でも楽しいので、どこかで一回やってるとは思いますが、再度やってみてはどうでしょうか。全く理解できていない子なら何かしら気づきが得られるのではないでしょうか。

私は常に上位コースを維持していましたが、６年生になった途端回クラウの人は全て消えましたね。ぶっちゃけ入塾した最初は下位クラスですぐ上がってきた子は問題ないのですが上がってこないなら難関校はまず無理ですね。ですけど大丈夫です。コースや成績を上げる方法はいくらでもあります。まずは塾の先生に今考えている志望校、学習スタイルを相談してみてはいかがでしょうか？まだ４年生なら十分逆転はできます。でも５年の夏期講習が分かれ目でそのマンスリーテストで受ける学校の志望校軍が決まるのでそれまで頑張りましょう。

サピックスの進化系と言われる、元サピックスの先生がはじめたGに通っている６年生の子どもがいるものです。

Gはカリキュラムは、サピかなり似ています。４年生からの入塾で、うちもずっと親が教えて並走していました。

サピックス偏差値では

５年時40→６年生後期平均は５５

程度になっています。

６年生の１年でサピックス偏差値が１５ぐらい伸びました。

ですのできちんと宿題こなしていればお子さまもまだまだ上がる可能性はあると思いますよ。（うちは６年生まで、時間がなくてこなせなかった問題もありましたが、最低限の基礎のテキストはやっていました）

もちろん６年生の今でも睡眠も８時間以上はとっています。運動系の部活をやっていて６年生になって急に勉強を始めたとかではありません。

普通に４年生からずっとコツコツ勉強していたけれど、4-５年生で上がりませんでした。コツコツ勉強していれば６年の冬に上がってくることもあると思います。

どなたかが、そのぐらいのレベルであれば芝ぐらいには入れるのではと書かれていましたがその通りだと思います。

サピックス偏差値５５前後といえば、大学受験で言えば偏差値６５近くですよね。普通に社会充分トップ層として活躍できるポジションだと思います。

そして社会では、中学受験で主に求められる、論理力、読解力、暗記力のほかにも、発想力とかコミュニケーション能力、パワハラ体質ではないなどのマネージメント能力など、が求められますし。

４年生でサピックス偏差値30-40だから地頭が悪いと繰返し発言したり、内心ガッカリされていうのは、可哀想すぎだと思います。うちも受けていませんが、親がずと教えていなかったら、普通にサピックス偏差値30-40の偏差値だと思います。

ただ、天才ではないだけですよね。文章を読ませていただくとトピ主様は自分より地頭が悪いと思っていらっしゃるようですが、そこが第一子さんに失礼ではないかと思います。

第一子さんを地頭のそこまでよくない子と見るのは違うのでは⁈と他のかたと同様、強く思います。

本当の意味で地頭のいい親御さんだったら、みなさまに言われなくても、親子さんができなかったら怒っていたら、勉強嫌いになるばかりで成績upは望めないとわかりますし、一度であっても深夜過ぎまで勉強とかさせないと思いますよ。

どこかトピ主さんは、中受的な勉強はできても、能力的にかけている部分はありますよね。もちろん当たり前のことです。完璧な人などいませんから。

これはトピ主さんをディスりたいから書いてわけではなく、自分の欠けているところをキチンと意識したほうが、子どものできないところも仕方がないという気持ちが生まれますし、今後もうまくいくと思うので、あえて指摘させていただきました。

親子さんが勉強を見ていてついつい怒ってしまうなど自制心に問題があるならば、ファミレスとかで教えるのがおすすめです。人の目がありますので、自宅より怒らないですむと思います。

後、公立と国立推しのようですが、小学校受験までした教育熱心なご家庭のようですし、手厚い中高一貫校を選べば、公立＋塾代とか考えると、費用はそこまで変わるのかなと思います。

トピ主様がお子さまのためにとても頑張っていらっしゃるのは、よくわかりますので、いい方向に進んでいただければと思います！

『集中力していないとき、時間になってもはじめないときに怒る』とありますが

まず集中するためには、やっていることをおもしろいと思う、または頭がクリアなのが1番です。

もちろん優しく集中しようね、ていどの声かけは全然OKだと思いますけど、集中していないと怒っていては、怒られたことで勉強がおもしろく感じないどころか、ますます嫌いになって、余計に勉強に集中できないですよ。

そして勉強しないから怒るのではなく、実社会でトピ主さんが見聞きした学歴がなくて苦労しているまたは成功している人の話しをしたり、テレビやYouTube、漫画を見せたりして、自ら怒られなくても、自分の将来のために勉強しようという気持ちになることが大切ですよ。

『馬を水辺に連れて行くことはできても、水を飲ませることはできない』というのは、本当に中受でも大切になることだと思います。

いやいやでなく水を飲みたいと自ら思う、（勉強が好きになる、勉強をやりたいと思う）ことが中受成功の鍵はないでしょうか。

詳しくは、のカリスマ家庭教師のかたの本（現在Amazon 中学受験部門で第4位）をお読みになってはいかがでしょうか。

『予約殺到の東大卒スーパー家庭教師が教える 中学受験自走モードにするために親ができること』
長谷川 智也

お子さまも多いですので、無駄な出費＆時間には、ならないと思います！