今年入学した高1生が語る青春リアル
対応が遅れる栄光ゼミナール
小6の娘を通わせています。
政府や都の休養要請が緩和され、サピックス、日能研、早稲田アカデミーなどの多くの塾が授業を再開したり、映像と授業の選択制になったりしています。
ところが、わが子を通わせている栄光ゼミナールはどうでしょうか。
ホームページに国や都の方針を軽視するような「行政からの発信のみならず……」「今後1ヵ月程度の中で見極めながら」ということを書き、他塾が工夫して子どもの学びの改善をしようとしているのに、対面授業休止継続などヤル気なし。本当にあきれます。
栄光ゼミナールに言いたいことがあり、書き記します。
1、あの配信映像で、すべての子どもを細かく見ているつもりですか!
「教師と生徒の距離が近い指導で、きめ細やかにサポート」と、すべての生徒に約束してくださってますよね。あの映像で本当に実現できていると思っているのですか?
2、対応の遅れの連続。6年生の学習の遅れを取り戻す気があるんですか。
Zoom授業の導入も、一部の他塾よりも遅かった。対面授業の再開も、他の塾よりも遅い。夏期講習の見通しも。
これで、他塾と比べて、6年生は大丈夫なんですか。
3、フォローのために、教室に呼ぶ?じゃあ、授業のために教室に呼んでください。
教室に呼べるんですよね。じゃあ。
4、授業料の減額は?
契約したときの指導方針があいまいですよね。
5、政府や都が対面授業再開を認めているのに、栄光が見極めるとは、どういうつもりですか?
私の周囲の印象では、校舎数は減ったけど、生徒数は減っていない印象です。
コロナ禍で、相当早い時期に校舎を封鎖したのが項をそうしたのかと思います。
生徒も、遠くなったとはいえ、遠くの校舎に頑張って通っている子が多いです。
校舎削減により、支払家賃、講師の給料は削減できたので、そこまでの赤字ではなかったのかと思います。
✕項をそうした
○功をそうした
校舎削減でつらい思いをした生徒さんたちの気持ちを考えると、「功をそうした」などの表現は普通使えないと思います。
そうか、だから「項をそうした」と表現されたのですね!
ステキです。
誤字は大変失礼しました。
が、少し考えれば普通の保護者ならすぐわかる言葉ですし、ネットの掲示板の誤字はよくあることです。意味を理解しスルーできることが普通かと思います。
また、校舎削減で可哀想な思いをされたお子さんの気持ちを思いやっていないようでしたら、それは申し訳ありませんでした。
ただ、栄光ゼミナールが無くなってしまっては意味がありません。例え形が変われど、今までと同じ栄光ゼミナールに通えることにこそ意味があると思い、そのような発言になりました。
もう栄光内の仲間内で揚げ足を取るのはやめましょう。




































