今年入学した高1生が語る青春リアル
対応が遅れる栄光ゼミナール
小6の娘を通わせています。
政府や都の休養要請が緩和され、サピックス、日能研、早稲田アカデミーなどの多くの塾が授業を再開したり、映像と授業の選択制になったりしています。
ところが、わが子を通わせている栄光ゼミナールはどうでしょうか。
ホームページに国や都の方針を軽視するような「行政からの発信のみならず……」「今後1ヵ月程度の中で見極めながら」ということを書き、他塾が工夫して子どもの学びの改善をしようとしているのに、対面授業休止継続などヤル気なし。本当にあきれます。
栄光ゼミナールに言いたいことがあり、書き記します。
1、あの配信映像で、すべての子どもを細かく見ているつもりですか!
「教師と生徒の距離が近い指導で、きめ細やかにサポート」と、すべての生徒に約束してくださってますよね。あの映像で本当に実現できていると思っているのですか?
2、対応の遅れの連続。6年生の学習の遅れを取り戻す気があるんですか。
Zoom授業の導入も、一部の他塾よりも遅かった。対面授業の再開も、他の塾よりも遅い。夏期講習の見通しも。
これで、他塾と比べて、6年生は大丈夫なんですか。
3、フォローのために、教室に呼ぶ?じゃあ、授業のために教室に呼んでください。
教室に呼べるんですよね。じゃあ。
4、授業料の減額は?
契約したときの指導方針があいまいですよね。
5、政府や都が対面授業再開を認めているのに、栄光が見極めるとは、どういうつもりですか?
都内の大きな教室では対面100%があると聞いています。知り合いのお子さんのところです。詳細は知りません。
ブログで受験経験を書かれている方も、受験学年ではないようですが、対面100%になると書かれていました。
ここでブログ名を書くと迷惑になると思うので避けますが、どうぞ、検索されてください。
上位にはそもそも、「授」業ってもの自体があまり必要ないのかもしれない。
テキスト見りゃわかる、演習も一人で出来る。
間違ってたら、答え見て理解出来、次に同じ問題をやれば解ける。
栄光に限らず、塾の「授」業の内容そのものには、
実は大した価値はないんじゃないかと思う。
だから、仮にSの授業を録画してyoutubeで流したとしても、
それを見たからと言って、成績があがるというようなものじゃないんだと思う。
①上手い先生が仕切ることで、子供達が発言したり、
他者との意見交換などで、自習するよりも集中が出来たり、
記憶に強く刻まれたりすることがある。
②塾友がいることで、子供の士気が上がる。
③先生が子供の様子を見れるため性格などを把握し、アドバイスにつなげやすい。
④子供が塾で勉強してくれるから親が楽。
だから、動画の一方通行視聴だと①~④が全部無い。
ZOOM授業だと①~③は対面より弱く、④は無い。
そして、対面授業の時間が短くなると、①~④は対面に比べると弱い。




































