H.T.さん

2025年度の3月に行われたShotoku STEAM FESでは、SDGsをテーマにしたボードゲームを作りました。SDGsには「飢餓をゼロに」という目標がありますが、僕たちは食をテーマに国際理解を深めるボードゲームを制作し、実際に来場者に楽しんでもらいました。

N.M.さん

聖徳学園は2027年に100周年を迎えるのですが、私は友達と一緒に、周年を祝う「聖徳丼」という食堂のメニューの提案を行いました。いろいろな人の声を聞いて、意見をまとめて食品サンプルを作るまでの過程はとても貴重でしたし、発言力や傾聴力が身についたと感じています。今後、みんなで話し合う際は、そのときの経験を生かして、「ここだけは」というポイントを残しながら話をまとめていきたいです。

木村剛隆先生

聖徳学園のSTEAM 教育では、何か形にすることを大切にしています。自分の考えたことをアウトプットしていく際には、「もっとこうできないかな？」という壁に直面します。その壁を乗り越えようと試行錯誤することで、深掘りができるのだと考えています。また、聖徳学園のSTEAM 教育も基本的に「好き！」を探究テーマにしているので、みんな前向きに取り組んでいます。

H.T.さん

僕は人と話すのが好きなので、人と関わり合う地域おこしにもっと協力していきたいです。実際、今は阿賀町以外にも北海道乙部町の町おこしにも協力していて、町役場の方たちと一緒にふるさと納税の商品などに携わっています。

N.M.さん

私はSTEAM教育の一環で、自分が好きなもので同人誌を作るという活動をしています。漫画だけではなく、イラストを描いたり自分の意見を書いたりするのがとても楽しいです。

H.T.さん

僕は地域に関わる活動の経験を、今後は国際的な取り組みにも生かしたいと考えています。中学校3年生のときの修学旅行でシンガポールとマレーシアを訪れたのですが、そこで経済格差のようなものを感じました。将来的には国際貢献をしていきたいです。

N.M.さん

私は将来福祉関係の仕事に就きたいと思っていて、意見を活発に交わし合うグループ活動をもとに高校では探究活動やボランティア活動にもより励んで、社会に役立てる人間になりたいです。

木村剛隆先生

2人ともそういう考えを持っていてくれて本当にうれしいですね。学校外に積極的に出ていくことでこそ、社会が抱える課題に気づくことができるはずです。

H.T.さん

僕は今、学校のSDGs授業で国際協力プロジェクトにも取り組んでいて、インドやルワンダと向き合っているので、日本の地域から世界へと視野がだんだん広がっていく感覚があります。

木村剛隆先生

それはとても良い視点ですね。というのは、聖徳学園のSTEAM教育は身の回りのことから始めて視座が広がっていくようにデザインしているからです。「好き！」は自走の原動力になりますし、私たちはその子が「これをしたいんだ！」と思えるものを見つけられるのを手助けすることが大切だと思っています。

H.T.さん

生徒同士も、先生との距離も近いところです。例えば僕が「阿賀町に対して何かしたいんです」と言ったら、木村先生がすぐに「団体を作ってやってみようよ」と答えてくれました。自分たちがやりたいことに先生が伴走してくれる学校だと思います。

N.M.さん

私は学ぶ環境が整っていると思っていて、「S-Lab」という理科室が3つある点も気に入っています。科学、物理、生物の実験をそれぞれ専用の教室で行えるので、実験の精度も高いです。

木村剛隆先生

2015年から一人1台iPadを導入し、STEAM教育を取り入れ、2024年には高校課程にデータサイエンスコースを立ち上げるなど、「新しいことをやっていこう」という校風がある学校です。そうした雰囲気があるので、何かに積極的にチャレンジしてみる生徒が多いですね。

H.T.さん

海外研修を含むグローバル教育が充実している点も特色です。同時に日本文化理解の行事もあるので「グローカル」な視点が身につきます。

N.M.さん

部活動も含め楽しい経験がたくさんできる学校だと思っています。そうした中で人と関わる場面が多いので、コミュニケーション能力がぐんと伸びました。部活動で言えば、動画研究部の『遠くの音 – Talknote -』という作品に出演させてもらって、「KWN日本コンテスト2024」の中学生部門で優秀作品賞と最優秀作品賞に選ばれたのはいい思い出です。

木村剛隆先生

聖徳学園のSTEAM教育では、もの作りを通して何か社会に貢献したり社会課題を解決したりするといったことを重視しています。そういう時間を楽しめるお子さんには非常に向いている学校だと思いますし、いろんな取り組みがあるのできっと聖徳学園での6年間を通じて自分の「好き！」が見つかるはずです。