低学年の勉強方法｜掲示板スレッド

子供の能力は遺伝論ということになるのでしょうか？
ある程度までは努力でどうにかなるなら、そのレベルまで引き上げてあげようと思いますよね？
才能ないとわかったら、勉強は辞めろと？？

我が家の場合、高学歴夫婦の姉夫婦の子供はエコ型、ワンランク下学歴の私共夫婦の子供は回り道型。進学先大学の結果はどちらも旧帝なので変わりませんし、姉夫婦と私共夫婦、遺伝子は半分は同じですが、実体験による経験値の違いが出たような気がします。実体験の裏打ちがあれば取捨選択は容易で、必要最低限の労力で結果を出せる確信のようなものを持てる。実体験に基づかない者はついこれも良いかもと、自信がないだけに回り道もしてしまう。そんな気がします。

経験が無いから何が大事で何が枝葉か分からず
幼少期からこれでもか！これでもか！とばかり詰め込み教育してしまうんでしょうね

で、塾や私立中学など受験産業にしたら、後者の方が"カモ"だと…

カモかどうかは分かりませんし、カモと云われるようなことを選んだから嫌ということもありません。実際、我が子がエコ型で同じ結果を得られたかどうかは、試していたないので分かりませんし。全く同じ遺伝子の兄弟間でも、身近なお手本のない長子•一人っ子は、自ら色々模索しながら何事も習得していく傾向にあるように思いますし、中間子•末っ子は上の兄弟姉妹が経験している様や結果を自然に吸収して器用に習得したり年相応より早めに身につけたり。親の立場からも長子は経験不足なのに力も入り右往左往、二人目以降は心理的余裕があり経験値での判断も可能。どの親も子供のために最善をと考えてしていることなので、どちらもありでは駄目ですかね？

駄目とか駄目でないとか、そういう話ではないような。。。

申し訳ありません。
ある疑問さん以降の書き込みで、志望校さんと私の書き込み以外の方々の書き込み内容から、スレ主さん始め子供に早期から様々な教育機会を与えることは良くない親がすることのように受け取れたものですから。
このような書き込みで意に介さないでいられる親御さんは東大医学部卒夫婦くらいではないのかなと思えたもので。
地方旧帝卒の僻みでした。
すみません。

誤解を招いてしまったようで、申し訳ありません。
そもそも「自身があまり勉強して来なかった方」というのは
勉強することの意義や必要性を感じなかった方であろうと想像されるのですが
子供に対してだけは低学年から熱くなれるというのはどうしてなんだろうという疑問からです。
決して早期教育がよろしくないとか考えているわけではありません。

机に何時間も座らせて泣きながら勉強とかなら批判もありますが、遊んでいる時にCDを流したり、楽しみながら学べるドリルも併用したり、そういう働きかけは悪いとは思いません。
一日に公文の宿題を40～50枚するような子供もいるようですが、普通に5枚～10枚程度なら、幼児や低学年の子供なら十分できる時間はあると思います。
逆に遊ばせるといっても何をして遊んだら毎日そんなに長い時間遊べるのか聞きたいくらいです。
子供にとっては数十分間の勉強も遊びのように思ってるのではないかと。