女子美の中高大連携授業
名進研のスレッドです☆
名進研のスレッドがありませんので立てました。
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練習問題で 1/9×10 + 1/10×11 + 1/11×12 + 1/12×13 + 1/13×14
という問題がありましたが・・どのように解いたらいいかわかりませんでした。
どなたかご存じの方がいらっしゃったら教えてください。
最初にある「9分の1」から最後にある「14分の1」を引いて答えを求めます。
まずは「1/9×10」を次のように変形していきます(料理の下準備みたいな段階)。
1/9×10=10-9/9×10=(10/9×10)-(9/9×10)=(1/9)-(1/10)
他の部分もそれぞれ同じ手順で変形すると、
・1/10×11=(1/10)-(1/11)
・1/11×12=(1/11)-(1/12)
・1/12×13=(1/12)-(1/13)
・1/13×14=(1/13)-(1/14)
のようになります。
それらをすべて最初の式にあてはめてみると、
(1/9)-(1/10)+(1/10)-(1/11)+(1/11)-(1/12)+(1/12)-(1/13)+(1/13)-(1/14)
となるので、最初にある(1/9)と最後にある(1/14)以外はすべて消去することができますよね?
したがって、この問題は(1/9)-(1/14)だけ計算すればOKなんです。
こんな感じで分かっていただけるとありがたいのですが、特に最初の変形部分が分かりにくいようでしたら図で説明することも可能ですので遠慮なくどうぞ♪
「1/9×10」が「(1/9)-(1/10)」に変形できる理由を説明すると次のような感じになります。
【作業その1】
1/9×10の分子である1は、ちょうど分母の10と9の差になっていますね。
というわけで、分子の「1」を「10-9」に置き換えて「10-9/9×10」と変形します。
【作業その2】
「10-9/9×10」は「10/9×10」から「9/9×10」を引く計算なので、(10/9×10)-(9/9×10)と変形できます。
【作業その3】
「10/9×10」の分母と分子にある10を約分すると「1/9」となります。
同じように「9/9×10」の分母と分子にある9を約分すると「1/10」となります。
したがって、「(10/9×10)-(9/9×10)」は「(1/9)-(1/10)」と変形できます。
他の分数も、すべて分子が1で分母の2つの数の差が1なので、同じように変形可能なのです。
今6年女子です。
9月から日曜の午後の講座が始まりますが、
やはり受けた方がいいのでしょうか?
また、平日の通常講座の後の特訓講座も迷っています。
受けずに(先生からのしつこい勧誘にも負けず)乗り切った方いますか?




































