日能研、浜学園、馬渕教室を語るスレッド

スレッド作成者: ちゃんみな (ID:BzLgn9htMtM)

2019年 03月 07日 19:21

志望校が中堅から難関まで視野に入っている、各中学受験塾について語りましょう。

＊名進研については、荒れる元なので、書き込みご遠慮下さい。

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【5495472】投稿者: 浜卒生母 (ID:6TNVdFa0CQY)
投稿日時：2019年 07月 04日 19:23

みなさまありがとうございます。
結局どこの塾にいようと、本人が小学生のうちにどうやって学習スタイルを身につけるか、というところにつきるんでしょうか。

昔の河合塾はそのスタイルを体得させてくれたが、今はどこの塾も同じ。

拘束時間が長い塾→自主性が育ちにくい、
ということにはなるのかもしれませんが、
反対に時間が短いからと言って自主性が育つかというと？？？
家にいる時間が長い方が親が介入することが増えるでしょうから。
そしていくら原理原則で教えていても、
量で追い込むことで結局バターン学習に。

浜は中途半端な選民意識もあるかもしれませんね。
それはわかる気がします。

なんとなくわかりました。
結局どの塾も同じ。
突き抜けた子はどこにいてもできるし、中学に入ってからもできる。
そうでもない子が中受で上位合格を目指して親と二人三脚でガリガリ頑張ったところで、（そして上位で合格できたとしても、）
大学受験のための「貯金」などできない。

やはり我が家はヤラセすぎたなぁ。
塾は「ヤラセすぎ」を正当化するのが得意なのですね。
入ってからもいい成績をとれるように今他塾生より頑張るのだ、と。
......違ったのかぁ。

【5496087】投稿者: ホントの意味で自主性って？ (ID:VJ7zYcpRe4I)
投稿日時：2019年 07月 05日 11:29

この書き込みは浜卒生母さん (ID: 6TNVdFa0CQY) への返信です

小学生のときに通った塾での学習スタイルは、公文式であったり、名進研であったり、日能研であったり、浜であったり、なんでもいいですけど、その方法で集中したり根気よく課題を処理するという力は中学受験で身につくと思います。
志望校に合格するという目的からすると「ヤラせすぎ」だとは思いますが、課題を素直に黙々と処理していくという能力は、大人になってからも役に立つとは思います。

ただ、それと、必要十分な量だけ効率的に努力して目標を達成するという、戦略を立てる能力とは別物だと思います。
武田塾のような学習計画を立てるだけの塾が成り立っているというのは、まさにそこにあると思います。
できることなら、そんな塾のアドバイスよりも、自分で勉強計画（参考書の選定、取捨選択）を立てられるような子になってくれればいいと思いますが、そういった能力は中学生以降の成長に期待することかなと思います。