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675 コメント 最終更新:

偏差値30台の私立中高一貫校の進学先ボリュームゾーンは地方国公立(駅弁)

【6639787】
スレッド作成者: データ (ID:G3KXMjeWWgc)
2022年 01月 27日 16:17

中高一貫校は偏差値が下がるほどボリューム進学層が地方国公立(駅弁)になることに気付いた。
特に偏差値30台は顕著である。

※東京一工旧帝国医は最難関国立と表記。
※その他国公立は駅弁と表記。
※最大合格先に★


◆京華中学校 偏差値38
最難関国立 3
早稲田慶應 14
上智東理科 7
駅弁大学達 24★←

◆佼成学園中学校 偏差値39
最難関国立 2
早稲田慶應 4
上智東理科 16
駅弁大学達 31★←

偏差値30台なら旧帝や早慶には受からずとも駅弁であればいとも簡単に20〜30名も合格出来るのである。

一方で偏差値が上がると早慶や旧帝が増え、駅弁は減る。


◆穎明館中学校 偏差値45
最難関国立 7人
早稲田慶應 46人★←
上智東理科 44人
駅弁大学達 43人

◆桐蔭学園中等教育 偏差値49
最難関国立 20
早稲田慶應 46
上智理科大 57★←
駅弁大学達 27

◆世田谷学園中学校 偏差値55
最難関国立 25
早稲田慶應 120★←
上智理科大 101
駅弁大学達 26

◆サレジオ学院中学校 偏差値60
最難関国立 47
早稲田慶應 131★←
上智理科大 110
駅弁大学達 19

【6676357】 投稿者: 結論   (ID:siGjAL9HmoA)
投稿日時:2022年 02月 16日 22:19

MARCHは無理でも簡単に目指せるのが駅弁の魅力。
国に貢献も出来ず、就職が女子大未満なのが難点。

【6676383】 投稿者: 結論2   (ID:0GPpAJ5cp3s)
投稿日時:2022年 02月 16日 22:32

3教科に絞れば、駅弁合格圏までの努力と同程度です早慶に合格出来ますよ。

【6676390】 投稿者: 結論   (ID:jQPdMFmPjOw)
投稿日時:2022年 02月 16日 22:36

3教科に絞っても駅弁じゃMARCHにすら引っかかりません
それこそ成成明学でしょうね

【6676401】 投稿者: 結論3   (ID:0GPpAJ5cp3s)
投稿日時:2022年 02月 16日 22:42

私大専願は、国立大受験諦め組

【6676402】 投稿者: 因みに   (ID:g5pdWQEQ2LA)
投稿日時:2022年 02月 16日 22:43

駅弁と呼ばれる地方国公立は国に貢献出来ないと見なされて『地方貢献大学』の烙印を押されてしまいました
もう大学とは呼べませんね

【6676405】 投稿者: TSMCって知ってる?   (ID:eJnyf8Ms4hk)
投稿日時:2022年 02月 16日 22:45

また、面白い話が出ていましたね。

あなたの知らない世界があるのでしょう。

【6676412】 投稿者: どうしよう   (ID:g5pdWQEQ2LA)
投稿日時:2022年 02月 16日 22:54

駅弁(下位国立大学)、新名称は『地方貢献大学』
投稿者: 駅弁(ID:60xmiFldna.)
投稿日時: 2022年 01月 12日 08:36
いわゆる『駅弁』と呼ばれる地方に点在する国立大学群があります。(難易度は学習院〜日東駒専、大東亜帝国程度)

これからは過疎化の進む地方に貢献を期待されているその役割から『地方貢献大学』と呼びましょう。

>注目されるのは、既に全部の国立大学のタイプ分けが終了していることです。資料によると、次のようになっています。

(1)「卓越した教育研究」タイプ
北海道・東北・筑波・千葉・東京・東京農工・東京工業・一橋・金沢・名古屋・京都・大阪・神戸・岡山・広島・九州(以上・16大学)

(2)「専門分野の優れた教育研究」タイプ
筑波技術・東京医科歯科・東京外国語・東京学芸・東京芸術・東京海洋・お茶の水女子・電気通信・奈良女子・九州工業・鹿屋体育・政策研究大学院・総合研究大学院・北陸先端科学技術大学院・奈良先端科学技術大学院(以上、15大学)

★(3)「地域貢献」タイプ★
上記(1)(2)以外の55大学

ほとんどの駅弁(下位国立大学)が該当。

【6676429】 投稿者: 国立大は、国家戦略で人材育成の柱   (ID:H4xhOCwC3JY)
投稿日時:2022年 02月 16日 23:09

>◆ 大学における数理・データサイエンス教育の全国展開」の協力校の選定 平成31年1月8日
        文科省  大学の数理・データサイエンス教育強化方策推進検討委員会

文部科学省では、平成28年度に学識経験者等の有識者で構成する「数理及びデータサイエンス教育の強化に関する懇談会」において、「大学の数理・データサイエンス教育強化方策について」をとりまとめるとともに、6大学を「数理及びデータサイエンスに係る教育強化」の拠点校として選定しました。この6大学においては「大学の数理・データサイエンス教育強化方策について」に基づき、自大学における全学的な数理・データサイエンス教育を実施するとともに、コンソーシアムを形成し、数理・データサイエンス教育の全国の大学への普及・展開に向け、全国的なモデルとなる標準カリキュラムや教材等の作成に向けた活動を実施


・北見工業大学
大学間連携強化による数理・データサイエンス教育の促進・普及と文理融合実践教育への拡張

・東北大学
データリテラシ共通教育基盤

・山形大学
実学志向のデータサイエンス教育を推進する山形大学データサイエンス教育研究推進センター

・筑波大学
数理・データサイエンスの基礎的素養を身につけるための科目新設及び全学生への必修化

・宇都宮大学
文理融合型数理・データサイエンス教育推進事業-Society 5.0 の未来社会における地域変革の知の拠点

・群馬大学
ぐんま数理データサイエンス教育プログラム

・千葉大学
高大接続・学部・大学院に至るまで一貫した数理・データサイエンス教育とスマートラーニングによる全国・海外展開を含めた「千葉大学モデル」の構築

・お茶の水女子大学
シミュレーションでわかる文理融合データサイエンスプログラム

・新潟大学
データ駆動型社会に向けた人材育成強化

・長岡技術科学大学
実践的数理・データサイエンス教育の全学的展開とeラーニングによる全国高専への展開

・静岡大学
数理・データサイエンス教育を全学共通教育科目として展開する教育体制の整備と地域大学コンソーシアムを基盤としたオンライン FD 活動の実践

・名古屋大学
東海型数理・データ科学教育における教養教育モデルの構築と普及

・豊橋技術科学大学
データ科学のものづくり技術への定着を促進する包括的教育環境の整備

・神戸大学
大学連携と産学地域連携を活かした数理・データサイエンス標準カリキュラムの開発と地域への普及

・島根大学
小規模総合大学における数理・データサイエンス教育の全学展開モデルの構築とその普及

・岡山大学
文系から理系までの学生を遍く対象とする数理・データサイエンス教育プログラム

・広島大学
地方創生に資する数理・データサイエンスの教材及び教育方法の開発・普及

・愛媛大学
データサイエンス教育の全学的な展開と四国地区への普及促進

・宮崎大学
数理・データサイエンスを活かした地域産業人材の育成に向けたカリキュラム・教材の開発

・琉球大学
未来価値創造に向けた島嶼地域型数理・データサイエンス教育普及展開事業

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