結局、地頭次第ということですよね？

そうですね、私も地頭次第だと結局は思います。
なのでそれほどでもない・・というのなら高校受験で充分だと思います。

地頭が良いと効率良く勉強ができるのでそれほどストレスのたまった受験勉強にはならず、例えば習い事もクラブもこなし合格するとか素晴らしいお子さんもいますしね。

悲しい事に結局はそうなんだと思います。でも努力ももちろん必要ですけどね。

＞それでも大して利発ではないと周りからみても明らかなのに、受験に追い立てるのはなぜでしょうか？

うーーん・・私もわかりません＾＾；

＞それでも大して利発ではないと周りからみても明らかなのに、受験に追い立てるのはなぜでしょうか？


むしろ、本当に優秀なら公立中高で良いと思います。ただ、普通の子ども達の集団に身を置いてもストレスにならない子どもなら・・・。

大して利発でないからこそ、環境を整えて少しでも勉強してもらって、ワンランク上の大学に進学させたいという親心ではないでしょうか。
出来ない子どもを放っておいてはますますダメですが、少し引っ張りあげることでマシになるということもあります。

親は、子どもに希望を持つから育てられるのですね。

同じ環境にあっても、地頭が良い子は伸びていきます。
でも、いくら地頭だけが良くても、養分を与えないと、伸びていきません。
同じぐらいの地頭なら、環境が良い方が良いに決まっています。
そう信じて、塾に行かせたりしてきました。
大学受験は学校の力ではなく個人の力といいますが、
学校が足を引っ張るということもあります。肥やしを与えることは大切です。
・・・と信じてやってきました（泣）。

地頭が良いとか良くないとかって
どうやって判断するんですか。

利発そうとかそうでないとかって
印象とか受け答えの仕方で決めてませんか。

例えば良く言われる遺伝、親が高学歴だから子供の地頭が良い等ですが
ではその親が高学歴なのはそのまた親が高学歴だったりして
でもその世代になると学歴は家庭の階層にずいぶんと左右されていると
思うんです。

地頭っていっても環境に左右される部分が
大きいんじゃないかと思うのですが。

だったらどんなお子さんにも可能性はありますよね。
後は上手なコーチングが大事なのではないですか。

受験に追い立てるとか、子供の自主性に任せるとかは
それぞれの親の判断で良いですが
ある程度の環境を整えて、上手なコーチング(学習指導)
をすれば最難関まではいかなくても
そこそこの難関には入れる様な気がします。

なんでけされるの？

>>地頭っていっても環境に左右される部分が
大きいんじゃないかと思うのですが。
だったらどんなお子さんにも可能性はありますよね。

持って生まれた地頭によって、可能性の幅が違います。

>>ある程度の環境を整えて、上手なコーチング(学習指導)
をすれば最難関まではいかなくても
そこそこの難関には入れる様な気がします。

そこそこってどれくらいでしょうか？
そこそこの感覚は、また環境によって違いますよね。

地頭なんて誰も言わないし、入社試験をパスしたら学歴すらも閥がある会社を除いてそれほど関係無いでしょう。

頭がいいのは当たり前。要は、見た目の爽やかさ、品性、教養、対人折衝能力。
こういった面はむしろ生まれつきではなく経験が磨いてくれるのに、ぎりぎり感のある秀才からはすっぽり抜け落ちていることが多いです。