充実した教育環境の日大付属高校
本当に内申が厳しい学校の内申相談
3は底辺などの書込みは不要です。
本当に内申を取りづらい学校にいる方のアドバイス求めています。
子は定期テストで90点以上取っても4しか付きません。
平均点は60点くらいです。
提出物は塾の先生にチェックを受けた上で提出しているので、一応まともな物を提出していると思います。
100点ではないので、4でも文句を言えないとは思うのですが納得行きません。
もっと分からないのは副教科です。
スポーツ万能で、部活も運動部に所属し真面目に活動し、ペーパーテストも90点以上ですが保健体育「3」です。
授業態度が悪いということは絶対にありません。
担任の先生に聞いても、模範生徒のようです。
他の教科は特別技術に優れている訳ではないので、5を取れないのは仕方ないにしても、4をくれてもいいのではないかと思ってしまいます。小学校では図工の成績はよく、市の作品展に選出されたりしていました。図工と美術は違うと言われてしまえばそれまでですが。
子は自分で先生にガツガツ聞くような子ではないので先生の考えは分かりませんし、私も担任には会う機会がありましたが、他の先生のお話を聞く機会は皆無です。
同じような悩みをお持ちの方いらっしゃいますか?
現在でも過去の話でも構いません。
先月、女性准教授が、教え子の男子学生から“セクハラ”で訴えられた早稲田大学にまたスキャンダル発生である。今度は、理工学術院の名誉教授が、元秘書から「強制ワイセツ」で民事訴訟を起こされた。訴えられたのは、電気化学を専門としている世界的な研究者の「A名誉教授」。訴えたのは、派遣会社を通じてA名誉教授の研究室で働いていた30代の女性。訴状によると、強制ワイセツがあったとされるのは、2016年5月。場所は、A名誉教授が事務所として借りている東京・新宿のタワーマンションの一室。
我が家も世田谷区の内申が厳しい学校を卒業し、国語が3だったのを
思い出しました。
内申が悪いので都立受験は難しかったです。
今はできるだけ上位の高校をねらって頭がいっぱいだと思いますが、
それよりも高校で進学校に入ると大変ですよ。
我が子も国語2でした。(8段階の4)
日本のAO入試も海外大を狙うのにも評定がすごく大事。
4.5以上ないと、、、そこには、高校のレベルは考慮されません。
不本意でも自分が上位にいられる高校に入られた方の方が、
自己推薦などの入試でかつての同級生よりもいい大学に
行かれることもあるかと思います。
推薦で日比谷に入った方もいますが、その人がじゃあ、大学受験で
どうだったかというと、、、そんな感じです。
いろいろ不満もある高校受験ですが、大学受験用の高校での評定も
さらに不満が出てくるので、、、、気を楽にするしかないかも
しれません。
やれ、東大、早慶などと大騒ぎ。世間で何が起きても興味なし。国際的に日本の日本の大学なぞ、底辺校並み。ワクチンは作れない。科学技術も3周り中国に遅れ、高付加価値の利益率の高いGAFAMのようになれない日本メーカー。円が売られている。G7で円安を取り上げてもらいたっかった黒田日銀総裁。それどころではない。円安、日本売りが始まった。英語を話すことに力点を。何を話すかも分からない英会話レベル。そのくせ、I am doing great.さえ分からない。日本の役人。米国、中国の科学技術の進歩はすごい。都立高校のトップだか何だか知らんが、GAFAMの意味も分からんだろう。入試英文も稚拙化し、英語圏の方と英語も話せない。あれで、6年間英語を勉強しているんですと、英国人に言った驚いていた。レジャーランド大学で楽しむがいい。就職は非正規。東大出た役人が、このような日本にした。, 東京大学法学部卒、黒田日銀総裁金融出口論さえ語れない情けない役人が闊歩しております。この国は。
どこの教育委員会でも中学別学年別、科目別の内申は公表されていると思いますが
たしかに200人の学年で、5が10% 20人のところと 15% 30人のところとあるようです。
4はおおむね25%。4と5で35-40%くらいなので だいたい学年平均より10点多くてギリギリ4、クラスで3-4番以内で5の感じだと思います。
横浜市立中の中2の娘がいます。小学校はオールAでしたし、いくつかの特待で私立中に合格はしたものの第一希望には届かなかったので、地元の中学を選びました。
なので、小4から必死で勉強し、中学に入っても高校受験に頭を切り替えて頑張っています。
塾では翠嵐クラスに選抜し、その中でも1,2を争っているのですが、2年前期の内申が33/45でした。
塾の先生に「貴方がこの成績ということ、よっぽど提出分や授業態度が悪くなければあり得ない」と言われました。
もちろん高校受験を人一倍意識してるのでそんな事は全く無く、たくさん涙し、
結果、成績を貰った次の日から成績表を持って各教科の担任に理由を聞きにいきました。納得いかない気持ちも、何故なのか教えてくださいと謙虚な気持ちも、両面アピール。
本当は私(親)も納得いかないから、聞きたい気持ちでしたが、グッと我慢して娘が職員室を渡り歩きました。
娘も、積極的な方ではありませんが、そうしようと提案した際に「そうしたい」と言いました。
それでの結果は出てませんが、昨今の塾はどこも、先生にどうしたら気に入られるか、内申の取り方を具体的に指導しているくらいです。また、皆んなが頑張っていて授業態度が悪い子なんてそう居ないです。
そんな中、「うちの子はそうゆうタイプだから」と何もしないのは、何も変わらないと思うし、子供だって頑張っているのに納得いかない理由もわからずにもっと頑張れってシンドイのではないでしょうか。
うーん、横浜ですか、、、
絶対評価であることを前提とします。
地域性はさておき、これは親が聞くべき案件だと思います。他県の保護者の経験談としてきいてください。
私もかつて娘自身から中2の1学期の成績が納得いかないと言われ、渋々先生に問い合わせました。内容は告げず今すぐ相談したいと。幸い知った先生が受電しそのまま対応いただけることになり、学校に出向きはじめにクレームではないことを前置きして何故4なのか、どうしたら5だったのか教えてください、とききました。
実際その先生も定期テストとほか単元テスト
の成績だと5でもおかしくないと思っていたと仰られ観点別評価、定期テスト等の欄を見せてくださり確認していくと提出物がないこと、そのため全体の成績から減点されて5を取りはぐったことが判明しました。
理由は部活の試合の公欠日と提出日が重なり担任を通じて提出するはずが、担任の伝達忘れのため回収ミスで未提出のままとのこと。
複数回にわたってやりとりしたのですが、娘が2学期頑張るからもういい、と諦めて終了です。
あと、うちの子は小学校の時に単純に入力ミスによる評価の付け間違いがありました。
これは訂正しお詫びもらいました。
受験校を決める大事な評価時期ですので
きっちり理由を求めるのはおかしくないです。
また5の取り方も教えてもらえれば2学期に成績向上すると思います。






























