地頭の良いお子様とは？

前書いたときのハンドル、忘れちゃいました。（こんな感じの名前だったような。）すみません。

＞ゴルフの横峰さくらもそうだが、トップアスリートは親が密着指導している場合が多い。
＞彼らをトップアスリートにしたのは才能ではなく、親の指導と工夫と努力だろ。

横峯父はさくらの姉2人にも同じように英才教育をほどこしたんだけど、姉2人はさくらほどのゴルファーにはなっていませんよね？
（長姉はプロだけれどトッププロではないし、次姉はプロにはなりませんでしたよね。）
さくらがトップアスリートになったのは、親の指導と工夫と努力もさることながら、やはり持って生まれた才能の違いも大きいのではないでしょうか？

地頭普通の子をハードル高い受験にかりたてる要因を考えていたら…

思いついた事があります。色んな所で受験生親に親切にアドバイスしてる受験終了親。
中受終了して何年も経ってるのにずーっといるみたい。
で、必ずと言っていいほど皆さんもっているのが
水戸黄門の印籠（子供が東大、旧帝国立医学部在学）
地頭普通の子かもしれない親に事細かく受験のアドバイス。

締めに、印籠を出す。（ここがポイント）
凡人の親はハハァーっとなって有り難がって
さらに我が子に希望を持ち頑張らせますね。

親が密着指導してないよ。まったくの放任。
ただ、育った家庭の環境がすごくいいね。


４人兄弟の３番目。兄弟姉妹４人ともピアノ、水泳、そろばん、絵画教室。菊池は器械体操やバレーボールもやっていた。小５の時から本人の意思で野球一本になった。
中学時代、野球の監督に「おまえセンスないな」と言われたけれど、野球を好きになるセンスはあったと本人は言ってる。
大変な読書家で、月２～３万の本代を親が出してる。こんな本好きの子にした親が偉い。


ちなみに菊池の兄は、北大医学部だって。

誰も突っ込まないようなので…

朝原には感動したのが正常だろ。自分も、北京での走りに感動した。

＞中学受験についてはよくわからんが、子供をつぶしてる親って口先だけなんじゃないの？
＞自分で汗流して、一緒に問題問いてる？
＞塾に任せて、「成績上げろ」「勉強しろ」なんて言ってるだけなんじゃないのか。

算数の問題なんか、頭の体操として、けっこうおもしろいよ。
一緒にやるのもいいんじゃない。
ただ、自分の子供が算数の問題を解けたからって、うれしくもなんともないね。特に、解き方が模範解答に近かったらね。

「彼らをトップアスリートにしたのは才能ではなく、親の指導と工夫と努力だろ。 」
は次のように区切ってくださいね。
「彼らをトップアスリートにしたのは才能ではなく、『親の指導』と『工夫』と『努力』だろ。」

『工夫』と『努力』の主体は誰かわかりますね。

「才能×努力＝結果」って書いてるのですから、そのくらいわかると思いましたが。

「才能×努力」の『努力』は『工夫』を含めた『努力』ですね。
そういう意味で前者の『努力』は後者の『努力』より広い意味ですね。

悪意をもって読む人に真意を伝えるのは難しいものです。


＞横峯父はさくらの姉2人にも同じように英才教育をほどこしたんだけど、姉2人はさくらほどのゴルファーにはなっていませんよね？

それは知りませんでした。
横峯父が姉の指導を経て指導方法を改善したのかもしれませんし、さくらさんが姉２人の練習を見て学んだのかもしれません。
差がついた原因はなんとも言えませんね。

えーと　あんまりよくわかんないんだけど・・
悪意とか、真意とかではなくって
わかりやすく、あなたの主張を、『矛盾なく』教えて欲しい

■中学受験も結局、『指導や努力や工夫で決まることがわかる。』でいいのかな？

視点さん


真意が伝わらないのは書き手に問題がある場合もあります。


「彼らをトップアスリートにしたのは才能ではなく、親の指導と工夫と努力だろ。 」


この文章で、わざわざ誤解を招きかねない「才能でなく」という文言を入れるのか、私は理解できません。
読み手が、すんなりと理解できるような書きかたができないものでしょうか？
私なら、「彼らをトップアスリートにしたのは彼らの才能や努力はもちろんのこと、親の指導と工夫と努力だろ。 」と書きますが。