在籍生徒の9割が東京と神奈川の学校
公立中学の価値
最近、公立中学に関する内容のスレが多いので建ててみました。
ゆとり教育を発端とした公立中学の吹き零れリスクの増大。優秀生徒の放置。
相変わらずの日教組主体による習熟度別クラス編成への反対。
成績上位者にとって公立中学での勉強は果たして意味があるのか?
例えば、公立王国愛知県の6年生の通塾率は50%程度、中学3年は65%程度。
つまり、大学等進学のほとんどが小学高学年から塾通いなのが現実。
愛知県の例で考えると、公立の教育システムは公立小・中と塾のダブルスクールが5・6年間も続く非効率的なシステム。
金銭的に余裕があるのであれば絶対に中高一貫校に進学することが、子どもにとって本当にゆとりのある質の高い教育だと思うんです。
みなさん、どう考えますか?
出来ることなら、公立に関する話題はこのスレで隔離して欲しいってのが本音。
首都圏限定で言えば、
今の公立中学の価値は、ありません。
でも、あえて見出すとしたら、地元に住んでいる友達関係でしょう。
幼稚園や小学校の友達と、ずっと一緒に過ごせることは一番の幸せです。
強いクラブ(私立のようにいくつも入れるとか、比較的好き放題やれるという意
味ではなく、強くて活躍できるという意味)があれば、
普通の生徒でもそこで活動できれば私立にない充実感が得られるかも知れません。
スポーツ系のクラブでは、中学の場合、ほんの一部の有名私立を除き、
公立の方が成績がよいです。
ただ注意しないと行けないのは、徒に拘束時間が長いだけのクラブも多いようです。
もし、お金に余裕がありさえすれば、最終的に大学が同じだったとしても、私立
に行く方がいい時代ですね。
充実した授業(塾に行く行かないは別)、学校設備、余裕のある学校生活、自由
度、等、一般的にすべて私立が上でしょう。
多感な中高の6年間の学校生活は、大学進学と同じぐらい重要でしょう。
でも、結局大人になってしまえば、公立や私立は関係ないでしょう。
公立は公立で良いところ、沢山あるでしょうし
私立は私立で良いところ、沢山あります。
この話はずーっと平行線だと思います。
私も見なきゃ良いのですが毎回見てしまって
なんでこんな不毛な議論(言い争い?)
が続くのだろうと不思議で仕方ありません。
このスレでは是非、「公立中学の価値」についてお聞かせ下さい。
私立批判はご遠慮願いたいですね。
>いつも思うことは、
>私立の親御さんは公立が気にならない。
いや、そんなことはないでしょう(笑)。
本当に気にならないのなら、まずこんなところで私立自慢めいたことや
公立叩きなどなさいません。
おそらく、おじい様おばあ様、そのまた前から
ずっと代々私立に進まれている家系の方などは
公立叩きなど思いもしないでしょうね。
だって、思考回路の中に元々「公立」なんてものが
ないのでしょうから。
私も上の息子は絶対中学受験なんかしないと自ら地元中学に進み今は公立トップ高目指してるし下の娘は絶対中学受験したいと電車に乗って塾に通う全くタイプの違う子供の親です。2人とも勉強がすごく楽しいらしいですけど!
公立復権の足音が聞こえてきたり、都立中高一貫がいよいよ卒業生をだすとなると私立中高一貫を考えている人たちも公立への関心を持たざるを得ないでしょう。
公立中のいいところは地元の子供がそのまま進んでいくので地元に残った連中が同窓会でもなんでも率先してやって、「いつでもバカ言える故郷」があるところ。これは後年とても大きいですよ。
昔の公立なんて今の親からは考えられないくらいひどい教師もいた。教室来て何の授業もしない人がいたのだから信じられますか?中学生に「自主性に任せる」とか言って子供がもぞもぞ何か引っ張り出してやるのを眺めているだけなんですよ。何らかの教育論に則ったやり方かも知れないが生徒はとまどうだけ・・・・・。
ある宗教の牧師であることを公言して日曜説教の真似事のようなことを毎時間40分ぐらい平気でやっていた人もいる。でもその中で考えたりへ~と思ったことを大人になってからふと思い出したりします。
とてもじゃないけどモンスターペアレントなら心臓まひを起こしそうなことばかり起きる。でもそんななかでも生徒はあれこれ成長していくのだから不思議です。公立で昔育った人はそんなこと経験しているからたくましいですよ。ちょっとやそっとの外界の事象には驚かないし何でも自分で考える習慣が付きました。
これって教育の最大の目的かも知れないね。
公立には、自分がわかることをクラスメートに教えるということが出来る、
とのことですが、確かに出来ます。
でも教え役だと周りが認識すると、今度はいじめる子も現れます。
昔とは、学校内の雰囲気が違うんです。残念ながら。
だから出来ない振りもしなくちゃいけないんです。




































