女子美の中高大連携授業
中学受験の副作用
何故中学受験組は「大学までの人」になってしまうのか?
米国の論文に掲載される化学現象を発見したのも、お受験私立ではなく、茨城の公立高校の数理科学同好会の生徒たち。
偏差値最高峰の東大理Ⅲからノーベル賞がでたことはないし、でる気配もない。
京大医学部を引っ張っているのは、高校生のときには京大医学部には届かなかったであろう、神戸大卒の山中先生。
医学の世界でのノーベル賞候補はiPS細胞の山中さんや公立高校出身の大阪大学医学部の教授。
東大模試でトップを切る偏差値最高峰軍団は、東大合格後どこに消えてしまうのか?
中学受験組は、大学入試では点がとれるのに、大学合格後鳴かず飛ばずになってしまうのは何故なのか?
仮説①:大学入試で結果がでるのは、フライング(小学校低学年からの勉強)とドーピング(鉄緑等の塾まみれ)によるもので、そもそも大した才能がなかった。
仮説②:小学生の時から点数でのみ評価されてきたため、点数がつかないことには興味を持てない人間に育ってしまった。
仮説③:小学生の時から勉強の目的が受験なので、東大合格とともに勉強する意味を失ってしまった。
仮説④:最初から答えがある問題を解く受け身の受験勉強に慣れてしまい、自分から関心のあるテーマを見つけ、研究するという自発的かつ積極的な学問ができなくなってしまった。
仮説⑤:小学校低学年からの点数や偏差値を目標とした塾通いで、未知に対する知的好奇心という、学者として(人として)大切なものを身につけることなく育ってしまった。
仮説⑥:小学校からの塾通いで、塾がなければ自分で勉強できない人間に育ってしまった。
参考ブログ「天才小学生たちはどこへ消えた?」
http://blog.livedoor.jp/kazu_fujisawa/archives/51655722.html
中学受験にのめりこめば、本当に大事なものを失うかもしれない。
中学受験をされるにしても、お子さんが「大学までの人」「受験勉強だけの人」にならないよう、副作用には気をつけましょう。
曲芸算数……。
だーかーら~中受の算数は、計算などの基礎的なことを除けば、
頭の体操なんだって。パズルをやるのと大差ない。
そういう感覚で臨める子が、難関中学に入っていくの。
親子で必死に取り組んで、パターンを覚えて、
難関中学へ辛うじてもぐりこんだ子は、
心配しなくても理Ⅲになんて届かないから。
パターン記憶だけで理Ⅲにもぐりこんだとしたら、
それはそれですごい能力。
ちょっとアスペ入ってそうなので、
臨床医以外のところでいかしてもらえばそれでよし。
中受の算数の問題を見て、「曲芸」だと思ってしまう親子は、
もともと「ひらめき」系の才能に欠ける確率が高いってことでは。
あれを曲芸だと思うとしたら、
申し訳ないけど、親の脳が硬直してる。
算数脳を鍛えずに、完全に数学脳だけになっちゃってるってことだよ。
誤解しないでね。数学脳が悪いとはいっていないし、
算数脳がどっかいっちゃったからといって、悪いことは何もない。
公立一貫は良いことださん
>お言葉を返すようですが、灘のある兵庫県で見ればそれこそ東大に限れば上位私立が圧倒的に有利な事こそ事実では?
東大に行ける子が上位私立に集まっているのだと思います。こういう子が公立トップ高へ行っても東大へ行けるでしょう。
>お言葉の真意が学校にあるのではなく、ここまでの層については個人の頑張りに依るというのであれば納得できます。
はい、それを言いたいのです。
私の考えはすでにこのスレの下記に書きました。
37Pの【2346457】 投稿者: 暇人(ID:kHOj5ILHMuY)投稿日時:11年 12月 03日 21:33
43Pの【2347203】 投稿者: 暇人(ID:kHOj5ILHMuY)投稿日時:11年 12月 04日 21:02
>もともと「ひらめき」系の才能に欠ける確率が高いってことでは。
このひらめき系って全般にわたるわけではないですよね?
当たり前だけど。
料理のひらめき
絵のひらめき などとは別の
これは、算数、数学のひらめき
ということは 、 研究者としての素質みたいなことに対してなのでしょうか?




































