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中学受験の副作用

【2339213】
スレッド作成者: 問題提起 (ID:1pHT5OfLTaw)
2011年 11月 26日 15:06

何故中学受験組は「大学までの人」になってしまうのか?


米国の論文に掲載される化学現象を発見したのも、お受験私立ではなく、茨城の公立高校の数理科学同好会の生徒たち。


偏差値最高峰の東大理Ⅲからノーベル賞がでたことはないし、でる気配もない。
京大医学部を引っ張っているのは、高校生のときには京大医学部には届かなかったであろう、神戸大卒の山中先生。
医学の世界でのノーベル賞候補はiPS細胞の山中さんや公立高校出身の大阪大学医学部の教授。
東大模試でトップを切る偏差値最高峰軍団は、東大合格後どこに消えてしまうのか?
中学受験組は、大学入試では点がとれるのに、大学合格後鳴かず飛ばずになってしまうのは何故なのか?


仮説①:大学入試で結果がでるのは、フライング(小学校低学年からの勉強)とドーピング(鉄緑等の塾まみれ)によるもので、そもそも大した才能がなかった。
仮説②:小学生の時から点数でのみ評価されてきたため、点数がつかないことには興味を持てない人間に育ってしまった。
仮説③:小学生の時から勉強の目的が受験なので、東大合格とともに勉強する意味を失ってしまった。
仮説④:最初から答えがある問題を解く受け身の受験勉強に慣れてしまい、自分から関心のあるテーマを見つけ、研究するという自発的かつ積極的な学問ができなくなってしまった。
仮説⑤:小学校低学年からの点数や偏差値を目標とした塾通いで、未知に対する知的好奇心という、学者として(人として)大切なものを身につけることなく育ってしまった。
仮説⑥:小学校からの塾通いで、塾がなければ自分で勉強できない人間に育ってしまった。



参考ブログ「天才小学生たちはどこへ消えた?」
http://blog.livedoor.jp/kazu_fujisawa/archives/51655722.html



中学受験にのめりこめば、本当に大事なものを失うかもしれない。
中学受験をされるにしても、お子さんが「大学までの人」「受験勉強だけの人」にならないよう、副作用には気をつけましょう。

【2347154】 投稿者: 未来   (ID:i8D4Aw.Vf52)
投稿日時:2011年 12月 04日 19:56

シルバースプーンさんへ

(宛名が抜けていました。)
昨夜からこのエデュの掲示板がすごく使いづらくて
投稿中に止まったりしております。

【2347169】 投稿者: う~ん   (ID:VmLnd5xg69w)
投稿日時:2011年 12月 04日 20:29

うちは最難関を目指して中学受験させてないし、高学年で通塾させたら思いがけず成績が自然に上がって結果として最難関だっただけですが、そういう家庭は多いと思いますね~。
校長先生という立場のお宅にかかる圧力は一種特別なものだと。想像ですが。

【2347174】 投稿者: 未来   (ID:i8D4Aw.Vf52)
投稿日時:2011年 12月 04日 20:35

そうなんですね。
私の知っている場合とちょっと違っていたので

水鳥って優雅に泳いでいますけど
水の中では、努力していますでしょ?

ですので、環境的なものはあなどれないと思っていますけど。

【2347188】 投稿者: う~ん   (ID:VmLnd5xg69w)
投稿日時:2011年 12月 04日 20:45

私も知ってますよ、低学年からや最初から最難関狙いの熱い人たちが少なくないことは。
でもそういう人が結果を出しているかというとそうでもないというのが実感です。

【2347194】 投稿者: 未来   (ID:i8D4Aw.Vf52)
投稿日時:2011年 12月 04日 20:54

う~んさん

う~んさんのご家庭がどのような形というのは想像できませんが、
少なくても最難関に合格されるという家庭は、
教育に対して関心は大きいのではないですか?




東大の入学者の親御さんの年収が高いのは
そういったことだと考えますけれど。



最初から難関狙いというのは確かに無理がありますよね。当然

灘の校長先生がおっしゃりたかったことって
なんだったのかもう一度読んでみたいのですが、
手元に本がなくて残念です。

【2347201】 投稿者: ふう   (ID:iKf8MK1hCdw)
投稿日時:2011年 12月 04日 20:59

関西は熱いですよね。塾の飛び級で、6年生クラスを二回やる人たちも居ましたねえ。結果は人それぞれでしたけど。

【2347203】 投稿者: 暇人   (ID:kHOj5ILHMuY)
投稿日時:2011年 12月 04日 21:02

未来さん

>貴方とやりとりしているとどうもこんがらがってくるのです。
>多分私の理解力というのが足らないのでしょう。

たぶん、私の文章表現力にも問題があるのでしょう。

>ということは、私の書いたものと同じ 層 を仮定して書かれたと云う事でよろしいのですね?

はい、そうです。
「層」に関する私の書き込みの全文を引用します。

>未来さん

>>真ん中から下位は、もう一度受験をしたら入れ替わる可能性もあるいわゆる、視点さんのいわれる一貫校のシステムを利用し、塾力を駆使した層。

>この層は、公立では東大合格は難しいのでしょうね。
>こういう層も私立に行っていると思われる東京からの東大占有率がアップしないのは、何が原因なのでしょうかね。
>どう思われます?
(引用終了)

私の書いた「この層」も「こういう層」もあなたの書かれた「層」を指していると思うのですが、私の書き方が悪かったのでしょうか?

>すでにやり方が固定しているからでは?

これは、「東京からの東大占有率がアップしない」の理由と理解してよろしいですね。
「すでにやり方が固定している」とは、東大合格者数が「私立>>公立」の体制が出来上がった後なら、そうでしょう。
こういう体制が成立する前と後で占有率があまり変わっていないのです。
東大の調査では、1973年の東京男子の占有率は27.0%であり、1993年は25.7%です。
http://www2.ttcn.ne.jp/honkawa/3860.htmlの東大トップ20の学校数を見ると、
1970年では、東京私立3校、公立10校(都立7校)
1975年では、東京私立3校、公立10校(都立4校)
1993年では、東京私立8校、公立2校(都立0校)
となっています。ただし、公立には国立は含まれません。
東大合格の可能性が、明らかに公立より私立の方が高いのなら、東京男子の占有率で、1993年の方が1973年よりも高くて当然だと思うのですが、そうではありません。
「東大合格の可能性が、明らかに公立より私立の方が高い」とは言えないと思うのですが、いかがでしょうか?

>なので、たとえば地方公立トップ校に私学一貫中のシステムと相当のモチベーションの塾力を導入すれば東大合格の確立はあがるのではと考えます。

私はそんなに変わらないと思います。

【2347218】 投稿者: シルバースプーン   (ID:e3U6Z37RQLU)
投稿日時:2011年 12月 04日 21:32

未来さん

う〜んさんがおっしゃるとおり、
校長先生だからこそ、
ご子息を4年生から通塾させたのだと私も思います。

塾にノウハウがあるのは否定できませんし、
通塾していれば立ち位置が分かる、という安心材料も得られます。
あと、
「校長先生が自ら教えて合格」となれば、
あらぬ疑いをかけられる恐れもあるでしょうし。

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